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2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 第五单元数学广角（鸽巢问题）单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第五单元三角形 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

翁 　　　 ●　日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 　　　 ●　春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 　　　 ●　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 　　　 ●　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼

 第一单元达标检测卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 一、基础训练营。(34分) 1. 读拼音，写词语。(8分) chónɡ

 第七单元达标检测卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 一、基础训练营。(30分) 1. 读拼音，写词语。(8分) wēi

 三年级语文下册第一单元测试卷 班别＿_________ 　 　　　　姓名__＿_＿_____ 　 分数_＿_＿_＿_＿_ 一、看拼音,写词语.（8分) yǎn　　zòｕ 　　 qīng tíng 　

第七单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、 基础训练营(42分) 1. 看拼音写词语。(8分) 2．下列加点字注音有四处错误，请找出来在下面画上 “____”， 并依次改正。(4分) 呈现(céng)　

第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、 基础训练营(36分) 1．读拼音写词语。(8分) 2．选择加点字的正确读音，打“√”。(6分) 挨打(āi　ái) 闲散(sǎn　sàn) 似的(sì　shì)

第二单元达标检测卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 一、基础训练营。(34分) 1. 读拼音，写词语。(8分) bié

 第四单元达标检测卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 一、基础训练营。(35分) 1. 读拼音，写词语。(8分) mì

 第六单元达标检测卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 一、基础训练营。(28分) 1. 下列加点字的读音完全正确的是(　　)(2分)

能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。（难点） 教学课时 1 课时 教具准备 荣德基小学课件资源 教学过程 一 谈论寓言，激发兴趣 1. 教师引导：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么

第八单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、 基础训练营(39分) 1．看拼音写词语。(8分) 2．下列每组中有一个加点字读音与其他三个不一样，把它圈出来。 (4分) (1)门缝 石缝 缝补

部编语文人教版小学三年级下册第二单元备课 一、单元教学内容分析 本单元主题是 “寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。

 第三单元达标检测卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 一、基础训练营。(32分) 1. 读拼音，写词语。(6分) jié

单元复习要点 一、复习课文 1。《古诗三首》: 　　《绝句》这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、泥融与沙暖等特有的春天景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图,表达了诗人结束奔波流离

第四单元达标检测A卷 时间：90分钟　满分：100分 一、 基础训练营(39分) 1．看拼音写词语。(8分) 2．下列加点字注音有四处错误，请找出来在下面画横线，并依次改正。(4分) 比较(jiào)　

 第八单元达标检测卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 一、基础训练营。(34分) 1. 读拼音，写词语。(8分) kuā

小学语文三年级下册《咏柳》教学设计 教学目的： 　　　1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。 　　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗 　　　3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵

理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。 2. 理解白荷花开放的种种姿态，感受荷花的静态美。 教学准备：教师：制作课件。学生：读通课文，完成预习单。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入，激发兴趣 1．板书“花”字。生活中见过什么花呢？