部编三年级上册语文第六单元习作教学指导
第六单元习作教学指导 第1课时 激情导入 1.出示一些景点的图片,提问:谁去过这些地方?你觉得这些地方美吗? 2.观看“桂林山水”的视频,让学生感受那里的美景。引导学生说出自己去过的美丽的地方。
您在香当网中找到 966946个资源
第六单元习作教学指导 第1课时 激情导入 1.出示一些景点的图片,提问:谁去过这些地方?你觉得这些地方美吗? 2.观看“桂林山水”的视频,让学生感受那里的美景。引导学生说出自己去过的美丽的地方。
2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第二单元《习作:多彩的生活》教学设计 1.围绕中心,有条理、有重点地记叙一次活动,要做到详略得当,中心突出。 2.通过有针对性地指导和训练,学习场面描写的基本
《习作四 续写故事》 中屯小学 武吉丽 【教学目标】 1.通过认真观察,准确把握图意,培养观察能力。 2.根据自己的理解口头表达图意,根据所给信息展开想象并合理预测故事,将故事续写得完整具体。 3.培养学生良好的习作习惯及思维方式
习作 3——写观察日记 第一课时 作文指导 教学目标: 1.引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的 好习惯。并善于发现新事物。 2.让学生学会按一定的顺序,有条理地写下观察中新的发现,或是观察中
习作:故事新编 【核心素养目标】 文化自信:充分发挥想象力与创造力,享受创作的乐趣。 语言运用:注重阅读积累,通过设想不同结局来重新组合故事情节。 思维能力:能在原来故事的情节和人物形象基础上进行想象再创作。
习作2 ——小小“动物园” 第一课时 作文指导 教学目标: 1.能够找出家人和对应动物间的相似点,享受家人角色转换的趣味,感受“小小‘动物园’”的氛围。 2.发现并初步运用将家人写出动物特征的方法,获得新经验。
。 田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起,不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上,晶莹剔透,在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花,红的、白的、紫的……点缀着树丛和草地,只要你来到这里,就能闻到花草淡淡的清香。
唉!心儿怦怦跳的感觉真难受,下次可不能再这么大意了! 名师点评:整篇习作让读者的心都随着小作者的描绘也怦怦直跳,达到了本次习作的要求。小作者详细描写了“我”上学忘带作业本,在教室里着急的样子和联想到
习作:写观察日记 1.引导学生确定观察对象,并按照一定顺序进行观察。 2.培养学生的观察兴趣,鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。 3.讲授观察日记的基本写法,让学生尝试把观察到的
习作:我的乐园 【核心素养目标】 文化自信:留意自己的日常生活,写出自己在某个地方的快乐生活,并与他人分享其中的快乐。 语言运用:运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的快乐融人习作,清楚地表达出来。
了海洋水族馆,展现了神奇而自由的海底世界。叙述条理明晰,字里行间流露出愉悦之情。结尾总结推荐理由,习作内容完整。 范文二: 神奇的科技馆 今天我给大家推荐一个既神奇又有高科技的地方,那就是东莞科技馆。现在请随我一起去参观吧。
《习作:写观察日记》优质示范课教案 第一课时 习作指导 【教学目标】 1.整理观察记录,用观察日记记录观察对象的变化。 2.培养学生的观察兴趣,鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。
《习作:写观察日记》优质示范课教案 第二课时 评改指导 【教学目标】 能在小组内分享观察日记,并进行评价。 【教学重点】 能在小组内分享观察日记,并进行评价。 【教学准备】 学生已完成自己的习作。 【教学过程】
习作:我的奇思妙想 ▶教学目标 1.通过创设各种教学情境,培养学生的思维能力,激发学生习作的兴趣。 2.充分发挥想象力,将自己对生活的一些奇思妙想写下来。 ▶教学重难点 展开奇思妙想,写自己想发明的东西。
是也很想来参观呢? 名师点评:习作为我们详细介绍了小作者的家庭成员,主要围绕爱唠叨的妈妈、喜欢游泳的爸爸还有爱睡懒觉的 “我”来进行描写,展现出一家人幸福而又温馨的生活片段,还表现出了浓浓的亲情。结尾
习作:小小“动物园” 1.学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 2.引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好,通过口头训练培养学生的表达能力。 3.发现和借鉴其他同学习作的长处,试着修改自己的习作。
! 3月21日 星期四 小雨 晚上我做完作业,发现豆芽竟然又长了一大截! 豆芽长到接近两厘米长,尾部还有一根长长的细线,就像头发。妈妈说:“这就是我们平时吃的绿豆芽,只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添
习作 1——推荐一个好地方 第一课时 作文指导 教学目标: 1、能清楚地介绍自己喜欢的一个地方。 2、能够抓住这个地方的特点来描写。 3、把重点的部分写具体。 4、能抒发自己真实的情感。
习作:我和_____过一天 1.引导学生根据本单元的语文要素,展开丰富的想象,写一个故事。 2.按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。 3.学会抓住题眼,把一天中发生的事情写清楚、写具体。 重点 展开丰富的想象,把故事写完整。
星期天的早上,我在家里看动画片葫芦娃,看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水,觉得厉害极了!心里想着,要是我能和葫芦五娃学会这个本领,那该有多好哇!突然,动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。 我和五娃说了我的心愿后,他说可以教我,