部编版小学四年级上语文《习作 3 写观察日记》优质课教学设计
习作 3——写观察日记 第一课时 作文指导 教学目标: 1.引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的 好习惯。并善于发现新事物。 2.让学生学会按一定的顺序,有条理地写下观察中新的发现,或是观察中
您在香当网中找到 986389个资源
习作 3——写观察日记 第一课时 作文指导 教学目标: 1.引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的 好习惯。并善于发现新事物。 2.让学生学会按一定的顺序,有条理地写下观察中新的发现,或是观察中
习作2 ——小小“动物园” 第一课时 作文指导 教学目标: 1.能够找出家人和对应动物间的相似点,享受家人角色转换的趣味,感受“小小‘动物园’”的氛围。 2.发现并初步运用将家人写出动物特征的方法,获得新经验。
习作:写观察日记 1.引导学生确定观察对象,并按照一定顺序进行观察。 2.培养学生的观察兴趣,鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。 3.讲授观察日记的基本写法,让学生尝试把观察到的
习作:小小“动物园” 1.学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 2.引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好,通过口头训练培养学生的表达能力。 3.发现和借鉴其他同学习作的长处,试着修改自己的习作。
习作 1——推荐一个好地方 第一课时 作文指导 教学目标: 1、能清楚地介绍自己喜欢的一个地方。 2、能够抓住这个地方的特点来描写。 3、把重点的部分写具体。 4、能抒发自己真实的情感。
习作:我和_____过一天 1.引导学生根据本单元的语文要素,展开丰富的想象,写一个故事。 2.按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。 3.学会抓住题眼,把一天中发生的事情写清楚、写具体。 重点 展开丰富的想象,把故事写完整。
2 落花生 【教材分析】 《落花生》是人教版五年级上册第二课,是一篇精读课文,作者许地山是我国现代著名作家,学者。《落花生》是许地山的著名散文,这篇文章抒情性不强,主要部分是以“实录”的对话形式出
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作七:我有一个想法 课型 习作 主备 管丽琴 教材、学情分析 本单元习作话题是“我有一个想法”,与本单元口语交际话题“身边的小事”紧密联系,旨在引导学生关心生活中的现象
《习作六》教学设计 石塘湾中心小学 三年级教研组 教材分析: 本次习作的主题是“掉牙”,这贴近小学生的日常生活,看起来微不足道,实际上却趣味横生。习作引入了漫画《亚当生》中的两幅插图,第一幅图画。画
习作:“我有一个想法” 一、评一评伙伴的习作。 我有一个想法 吃完晚饭,我们一家三口出去散步。 走着走着,我们看到原本清静的街道边燃起了一个个火堆。爸爸妈妈赶忙攥紧我的手匆匆走过,可我还是被烟呛得直咳嗽。
习作:“那次玩得真高兴” 一、评一评伙伴的习作。 那次玩得真高兴 暑假的一天,爸爸带我去爷爷家的菜地里捉蚂蚱,我们玩得可高兴了! 我在爷爷家院子里找到一个塑料瓶,然后拉着爸爸的胳膊向菜地的方向奔去。
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作:续写故事 课型 习作 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本次习作内容是看图发挥想象,续写故事,意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索,结合自己的生活经
部编版三年级语文上册 教案设计 班 级: 姓 名: 1 大青树下的小学 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2.能和同学交流课文中
统编教材三年级上册第八单元 语文园地八 教学设计 【教学目标】 1.通过回顾课文,进行梳理总结,交流默读的方法。 2.根据形声字的特点认识和“目”有关的字词,积累识字方法。 3.通过词句段运用,体会
《语文园地》教学设计 教学目标: 1.能结合阅读体验,交流运用预测策略的收获,知道在阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用部首查字典的方式认识7个生字,理解由生字组成的词语。 3.能根据
党风廉政“电教化教育月”工作总结 为进一步加强党的建设,建立党的作风建设长效机制,提高广大党员干部的素质,激发党员干部爱党爱国、爱岗敬业的热情,筑牢广大党员干部拒腐防变的思想道德防线,按照市纪委的文
习作:他 了 【核心素养目标】 文化自信:在习作中记录自己印象深刻的事。 语言运用:展开丰富的想象,把过程写具体。 思维能力:把过程中心情的变化写出来。 审美创造:能从多个角度把人物当时的表现写具体,反映出人物的内心。
部编版语文五年级下册第1-8单元习作范文 习作一 那一刻,我长大了 范文一:打工记 看着手里的三十元钱,我感慨万分。这三十元钱,来得可真不容易! 妈妈一直说我不知道节俭,不懂挣钱的辛苦。于是,今年一
习作例文 【核心素养目标】 文化自信:结合批注了解课文描写人物的方法及其好处,认同中华文化,提升文化自信。 语言运用:学会运用多种方法表现人物形象。 思维能力:通过作者的描述,了解容容、小守门员的性格特点。
习作五:我眼中的缤纷世界 一、教学目标 1.能结合课文内容,进一步体会作者观察的细致,梳理总结留心观察的好处。 2.初步了解可以调动多种感官进行观察。 3.能尝试写一写自己的观察所得。 二、教学重难点