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毕业感言：感谢教授过自己的老师 　　我一直坚持认为作为一名学生应该真心地感谢那些所有教授过自己的老师。我不是那种上完大学连自己学校的校长或院长都不知道是谁的学生，但我也不是那种认为只要是自己学校的校

申报副教授业务自传 　　一、专业知识方面 　　任现职以来，我注重学习数学教育理论，了解我国基础教育改革的最新动向，xxxx年参加了国家级和自治区级的数学新课程培训，xxxx年参加教育部数学教育高级研

大学教授激情和经验演讲 　　有经验的人缺少激情，有激情的人没有经验。而今天呢，有经验的教授和有激情的学生走到了一起，组织了这样一个“信息安全高校行”，从北邮开始，依次走向人大、北理工、清华和北大。然

  听李露孙教授讲座有感 2014年8月21日，我非常荣幸的聆听了李露孙教授《以优良状态 塑优良形象 创优良业绩》励志讲座，李教授热情洋溢，激情澎湃的向我们分享了他潜心研究的“灵魂”理论，催人奋进，让我从中受益匪浅。

教授博士论坛听后感 091 自从听了银书记在“北部湾博士论坛”的讲座上提出的“中国传统文化理论模式与人素质的养成”的专题侯，我了解到了中国的文化源远流长，文化对人的素质的养成有着至关重要的作用。我们

颜德馨教授学术观点总结 文章来自:杏林盛苑-中国传统医学论坛(http://www.原链接已经失效或不安全/) 欢迎您再次光临中国传统医学论坛。详细出处请参考：http://zgyx120.原链接已

给讲座教授感谢信的范文 　　尊敬的孙教授： 　　您好!我是xx师范学院人文系汉语言文学专业xx-2班的学生xxx。 　　首先非常感谢您不远万里来我们xx师范学院人文系，不仅给我们带来了您精彩的讲座和

小鞍马  大境界 ——一个教授画家的坚持 当今画坛，对胡勃先生并不陌生。知道他是中央美术学院的资深教授，工笔人物画学科带头人，一生教工笔人物，画工笔人物，成绩斐然。也熟悉他作品的题材、风格。但近期的

听北师大教授讲座心得 　　东城小学   杨西利 　　xx年4月13日至19日我聆听了十位专家的讲座，感受颇多，尤其是吴正宪老师《以高质量的研修活动 引领教师专业成长》的讲座，她讲到教师不只是要传授知

特聘教授聘任合同 　　聘任方：_________（简称甲方） 　　受聘方：_________（简称乙方） 　　为保证_________奖励计划顺利实施，保障甲乙双方的合法权益，根据《中华人民共和国教

于丹教授论语的读书笔记 　　大多数人都会觉得论语难懂，给人一种枯燥的感觉。而于丹教授却用通俗易懂、朴实无华的语言和一个个震撼人心的小故事对《论语》中孔子的一些为人处事作了经典的诠释。使我们对几千年来

写给恩师教授的毕业留言 　　老师：我们一起开怀大笑，我们一起掉下几粒“小银豆”，我们一起携手做过许许多多的事情。眨眼间，六年悄然而过，而您的心直口快，而您的丰富情感，而您那可爱的胖嘟嘟的外表。我们永远不会忘记。愿您桃李满天下

字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。 教具:准备课件 教学设计: 一、激趣导入（出示课件1） 同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？ 生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。

1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。 3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。

教学用具 教学过程 一　谈话导入,激发兴趣 1.同学们,请看投影(出示太阳图片的投影),它与我们共同生活,与我们是形影不离的朋友,它是谁?(太阳) 2.你们对太阳有哪些了解呢?(太阳是个大火球,很圆。太阳离我们很远。没有太阳

4、通过多种朗读形式，品位文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 教学重点： 激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法。目标 教学难点： 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读

。  教学难点： 通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。  教具准备：课件。   教学设计： 一、激趣导入。 同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。 

敬之情。 教具准备：课件 教学设计：设计意图 一、激趣导入。 （出示课件 2 ） 同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母 【设计意图：用充满感情的语言导入，激起学生的兴

下面谁来给大家读一下这首词。 大家看，更在这儿应该读几声？你怎么知道第一声的？解释更，古代夜间计时的单位，一夜分五更。 再指名读，教师评价：字正腔圆 ＊古代，词是可以配乐唱和的，有它自己的节奏，老师给大家标出来了，

1．古今中外，有无数人赞美过父母之爱，那是人世间最纯洁、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同学一起分享吗？ 2．教师提出口语交际的要求。（板书：