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部编版三年级语文上册教学设计 第三单元 8 去年的树 【教学目标】 1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2.理解文章内容，

部编版三年级语文上册教学设计 第二单元 4 古诗三首 【教学目标】 1． 会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。 2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根

部编版六年级上册23《京剧趣谈》教学设计及教学反思 教学目标 1．学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 3．通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。

（3）相互交流，提出建议。 （4）学生汇报，师生评价。 三、布置练笔 以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。 教学反思 “交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选

部编版三年级语文上册教学设计 第一单元 1 大青树下的小学 【教学目标】 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。  2．有感情地朗读课文，了

（3）相互交流，提出建议。 （4）学生汇报，师生评价。 三、布置练笔 以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。 教学反思 “交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选

语文园地一 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.能够根据文章中的描写想象画面。 2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。 3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。

口语交际 讲民间故事教学目标1．能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2．能专注倾听，并根据标准恰当评价。教学重难点讲故事时能适当丰富故事里的细节。课前准备1．提前几周布置搜集我国有名的民间故事的作业。2．选择一两个喜欢的故事，把故事的大概情节记下来。课时安排1课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学过程板块一

15* 小　岛 语文要素 阅读： 1．理清文章脉络，概括课文主要内容。 2．默读课文，用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。 3．结合资料，了解我国海防战士的生活，说说对课文最后一个自然段的理解，激发学生对海防战士的崇高敬意。

语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时  教学 目标 1.理解表示时间的词语的意思，认识5个生字。 2.了解草字头和木字旁的表意作用。 3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。

——《胜似亲人》作文指导 教学设计 作者：** 单位：**州合作第一小学 教学内容：人教版课程标准实验教科书四年级上册第六单元《胜似亲人》看图习作，也可记叙真情故事。 教学目标 1.指导学生在生活中多观察，感悟，发

习作2：写日记 教学目标： 1.了解日记里可以写什么。  2.知道日记的基本格式。 3.树立写日记的意识，逐步养成写日记的习惯。  教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入  同学们，

习作2：写日记 教学目标： 1.学习用真情写日记，知道日记的基本格式。 2.学习修改自己的日记。 3.记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐。 教学重点： 指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式。

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.《观潮》教学设计（两课时） 教材解读： 《观潮》是人教版小学四年级上册第一单元“神奇的大自然”的第一篇精读课文。在文中，作者不但运用比喻、形容、

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 　一、教材分析 　　《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.观潮 教学目的： 　　　1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。 　　　2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。

《什么比猎豹的速度更快》教学反思 《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。本文语言通俗易懂，运用了列数字、作比较、举例子等说明方法通过对比给我们介绍了世界上最快的物体是什么。 执教本课时，我认为自己做的最成功的地方有：

《狼牙山五壮士》教学反思 《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热

《狼牙山五壮士》这篇课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。教学时我先通过谈话导入新课，让学生了解故事发生的背景，

《什么比猎豹的速度更快》教学反思 本文属于一篇科普性的说明文，主要介绍了猎豹奔跑起来快极了，它的速度可以轻松超过世界上跑得最快的运动员。但是还有比猎豹速度更快的东西。比如，猎豹跑了1千米的时候，超音