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人教部编版语文四年级上册期末模拟测试卷3篇 一、积累与运用。（共47分） 1.读拼音，写词语。（10分） biàn zi（ ） zhú jiàn（ ） yán jiū（ ） bēi cǎn（ ） wéi

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 综合性学习： 遨游汉字王国· 我爱你，汉字 主备人 张俊杰 课时 4 辅备人 【学习目标】 1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。

习作：我来编童话 一、审清题目，明确习作要求。 1．这篇习作是要(　　) A．写日记　　　　B．写人　　　　　　C．编童话故事 2．根据习作要求，下列说法正确的一项是(　　) A．任意编一个童话就可以。

认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁；会写“只、石”等5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。 3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1.

习 作 我的乐园 教学目标 1. 回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。 2. 能与同学交流习作，分享习作表达的快乐。 教学重点教学难点 教学课时 

语文园地四 同步练习 一、明确交际话题。 本次口语交际的话题是“（ ）” 也就是让我们说一说名字的 （ ）或（ ）。在进行活动的时候，注意把了解到的信息讲（ ） ，听别人讲话时，能有礼貌地（ ） 二、分析交际方法。

《语文园地三、四》练习 一、多音字组词。 几 假 jià （ ） jǐ （ ） jiǎ （ ） jī （ ） 处 中 zhōng（ ） chǔ（ ） zhòng（ ） chù（ ） 二、按要求给下面的字分类。

2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》教案设计 　　教学要求： 　　　1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。 　　　2、练习给课文分段。 　　　3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。

2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》说课设计 　　《蝙蝠和雷达》是小学语文第七册的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。

这里起来，那里落下，形容连续不断。（ ） 3.用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。（ ） 四、按要求改写句子。 青蛙善于捉害虫。 改成疑问句：____________________________

） 3.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（ ） 4.变成原来的样子。（ ） 四、照样子，写词语。 1.浩浩荡荡（AABB）__________ __________ ___________

二、选择巧当的词语填在括号里。 简单 简朴 1.这道应用题很（ ），我很快就做出来了。 2.周总理一直过着很（ ）的生活。 平静 安静 3.教室里（ ）下来，同学们继续听老师讲课。 4.我听完报告后，心情久久不能（ ）。 三、按要求改写句子。

_____________________________________________________ 四、修改病句。 1.那里风景优美、物产富有，是个可爱的地方。 ____________________

16.买票 第一课时 一、辨字组词。 票（ ） 乖（ ） 价（ ） 钞（ ） 漂（ ） 乘（ ） 阶（ ） 抄（ ） 二、读拼音，写汉字。 mǎi piào shén qì qī zǐ chuí tóu

人教版四年级上册语文总复习资料 　　一、词语 　　◆ 读读写写 (摘自课本1-8单元词语盘点.) 　　宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 　　规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠

1 大海的歌 四年级上册 教学要求 1、引导学生读懂课文，了解祖国大海景色的美丽，海港的繁荣景色和我国迅速发展的石油工业，培养学生热爱社会主义祖国的感情。 2、培养学生质疑问难，提出问题、解决问题的能力。

含义，从而立志为中华之崛起而读书，并付诸行动，表现了少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。激发学生爱国热情的同时，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 　　教学目标 　　1．学会12个字，认识1

教学准备： 学生准备：搜集关于海的有关资料特别是图片资料。 教师准备：多媒体课件、生字卡片。 课时安排：2课时 教学过程： 一、激发兴趣 导入新课 你们看见过大海吗？能说说你们心中对大海的印象吗？ 那些

生之美巧妙地融在了一起，读来亲切自然，又饱含深情。这首小诗写得好，好就好在诗人能静下心来感受大海，和大海对话。诗人不仅看到了美景，更体验到了风景中的人情。在生活中，也许我们也有过同样的体验，唯有把自己

生之美巧妙地融在了一起，读来亲切自然，又饱含深情。这首小诗写得好，好就好在诗人能静下心来感受大海，和大海对话。诗人不仅看到了美景，更体验到了风景中的人情。在生活中，也许我们也有过同样的体验，唯有把自己