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让文章有内容可写 著名语文教师方仁工先生说：“我以为对学生来说，‘不知写些什么’的困难比‘怎样写’的困难更大，前者不花力气‘攻一攻’，后者就容易落空，或变成徒具形式的空壳儿。遗憾的是，不少同志对这一

我们可以从哪些方面去观察思考呢？ 一、观察生活 学校生活，家庭生活，课余生活，旅游见闻…… 把内容写具体魔法之一 ——学会观察 我有作文的材料，可就是写不具体，内容空洞，写来写去就几句话，怎么办？ 把内容写具体魔法之二 ——学会提问

2019人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》第二课时教学设计 教学目标： 品读课文，依据问题，抓住主要内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 教学重难点： 重点 归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

人教部编版小学语文四年级上册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1. 空山不见人， 。 ，不肯过江东。 可怜九月初三夜， 。 ，骚人搁笔费评章。

 适用于全国统一使用的新部编版（2019）语文教材 四年级语文上册第一单元单元检测卷 （考试时间：90分） 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 1．关

脱口秀——说说我自己 你有些自己亲身经历过，能打动我们的心灵的体会吗？说出来听听。 l 练笔竞技场——我写我自己 你有没有一些十分有意义的想法或行为呢？写出来让大家一起感受一下吧！ 第四站——趣味积累

）同学们集合。 阻拦 阻挡 （1）任何困难都（ ）不了我的自信。 （2）她的头（ ）了我的视线。 4、按要求写句子。 （1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（缩句）

人教部编版语文四年级上册期末模拟测试卷（三） 一、积累与运用。（共43分） 1.根据语境写词语。（7分） 我在树木mào shèng（ ）的森林里散步，阳光从chóng chóng dié dié（

王戎不取道旁李教学设计 教学设想： 1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的

动阅读的习惯和能力。本单元主要学习的阅读策略是提问，要求学生尝试从不同的角度去思考，提出问题。围绕这一主题编排了四篇课文，分别是：《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》。

能正确流利地朗读课文，理清课文思路。 3.抓住文中重点语句，体会“我”的心情变化过程及原因。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。 教学重难点 　　重点：理清课文思路，体会“我”的心情变化及原因。 难点：理解“人不可貌

2019人教部编版四年级上册语文《风筝》第一课时教学设计 教学目标： 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2．默读课文，理解课文内容。 3．会联系上下文或查字典理解重点词语。 教学重难点： 重点 会联系上下文或查字典理解重点词语。

人教部编版语文四年级上册期末测试卷 一、请用正楷字抄写下面句子。（4分） 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 二、请给下列加点字选择正确的读音，把序号填写在括号内。（5分） 抹：①mò ②mā 抹布（

生谈听完后的初步感受。 三、初读课文， 自学生字 　　1.明确自学要求。 （1）读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。 （2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 2.学生自学，教师巡回指导。

2．明确本单元学习目标，概括文章主要内容。 3．正确、流利地朗读这两篇文章，积累优美的句段。 4．提前了解本单元习作内容。 教学重点 1．认识生字；会写生字。 2．正确、流利地朗读这两篇文章，积累优美的句段。 教学难点

2019人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学设计及教学反思 10.爬山虎的脚 教材分析： 课文介绍了爬山虎的叶子，脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要留心和细致地观察周围的事物。

。 3．情感态度与价值观：通过对课文的理解，能理解麻雀飞下来保护幼子的原因，能理解作者对母爱的赞美和敬佩，并能说说自己对于母爱的感悟，或关于母爱的故事。 教学重点 文章中生字词的字形字义、文章中一些描写性词语的作用、文章叙述的顺序。

“妈妈，你不是说‘不摔长不大’吗？我想快点长大。”原来，平常妈妈在他跌倒时宽尉他的那句话，他拿来当了真。 好孩子 玲玲放学回家，对妈妈说：“今天有一个同学掉到水坑里，所有的同学都笑了，只有我没笑。”“你做得对，你

展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。

后问题，复述这个故事。 3.给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。 教学重难点 1.了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。 2.培养学生分段、概括段意的能力。