2019人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教学设计及教学反思
2019人教部编版五年级上册语文《第五单元习作例文》教学设计及教学反思 教学目标 1.把握课文内容,明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物,学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。
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2019人教部编版五年级上册语文《第五单元习作例文》教学设计及教学反思 教学目标 1.把握课文内容,明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物,学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。
2019人教部编版五年级上册语文《习作:介绍一种事物》教学设计及教学反思 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。
那次玩得真高兴 【习作要求】提高学生的观察能力,抓住比赛中的细节描写,写出自己的真实感受。 【教学目标】 1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。 2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动,进行具体描写。
《那次玩得真高兴》教学设计 标题: 部编本三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》。 ★教学目标 1.能简单写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情。 2.能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。 学习重点:
习作:那次玩的真高兴 【教学目标】 1. 能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。 2. 能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。 【教学重点】 把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】
习作:这儿真美 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这一地方的景物写清楚。 【教学重点】
1. 部编版三年级上册习作:写日记 2. 课题导入同学们,生活中经常会有有趣的事,你们是怎么将它记录下来的? 3. 课题导入 有同学有写日记的习惯,这非常好。日记是我们的知心朋友、倾诉对象。坚持写日记
习作:变形记 1.[审题训练]审一审,填一填,明确本次习作的任务。 (1)审清题材:这篇习作属于 的习作。(现实 想象) (2)审清内容:这篇习作的主题“变形记”是把自己变成另一个东西,可以是一只蚂蚁,一头长颈鹿、一个星球,还可以是
介绍一种物品习作指导 教学目标 1通过介绍一种物品,培养学生的观察能力和书面表达能力 2学生按照一定的顺序来介绍写说明性文章 3体会不同物品在写作中的不同特点。 教学重点 学习写说明文 教学难点
习作例文 【教学目标】 1. 知道作者是如何细致观察的,是从哪几件事写小狗的特点,并标注出来。 2. 了解观察细致的好处,将细致观察的方法用到生活中去。 【教学重点】 知道作者是如何细致观察的,是从哪几件事写小狗的特点,并标注出来。
习作《这儿真美》 【课前解析】 关注写作主题:本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景, 该话题和要求和本单元课文联系紧密。 关注作文提示:第一部分以“花园、果园、田野、小河”等常见地点来
2019人教部编版五年级上册语文《习作:介绍一种事物》教学设计及教学反思 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。
习作5介绍一种事物 课题 介绍一种事物 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。
习作:笔尖流出的故事 【教学目标】 1.展开想象,根据提供的环境和人物创编生活故事。 2.把故事情节写完整,通过环境或心理描写体现人物形象。 【教学重难点】 把故事情节写完整,通过环境或心理描写体现人物形象。
2019人教部编版五年级上册语文《第五单元习作例文》教学设计及教学反思 教学目标 1.把握课文内容,明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物,学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。
1. 部编版三年级上册第一单元口语交际:我的暑假生活 2. 课题导入 看图,说说图中的小朋友在做什么? 3. 同学们放暑假后经历了哪些快乐、新鲜的事。大家回忆一下:暑假你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和同学们分享一下吧。
部编六上语文《习作:让生活更美好》知识点精讲 习作指导 1.选材要以自己熟悉的为主。 这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等,从学校考虑,可选择朋友、师爱等;从社会考虑,可选择爱心、宽容等;
习作:这儿真美 教学目标: 1.观察到的景物中,选择其中一处将其具体而有条理的写下来。 2.掌握写景类习作的构段方式,围绕一个意思将一处景物几个方面的特点介绍清楚。 3.合理运用学过的描写景物的词语。
习作:学写倡议书 【教学目标】 1.能就自己关心的问题写一份倡议书。 2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。 【教学重难点】 能就自己关心的问题写一份倡议书。 【教学准备】 多媒体课件;学生查找环境
部编五上语文《习作: 即景》知识点精讲 习作指导 1.认真观察,抓住特点,选取具有代表性的景物描写,详略得当,突出重点。 2.借助想象和联想,将自己观察到的按- -定的顺序记叙下来。写景的顺序: