部编版三年级语文上册习作六这儿真美
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 这儿真美 课型 习作 主备 费海燕 教材、学情分析 习作6是一篇写景的习作。这篇习作就是要我们把平时看到的景色用文字记录下来。习作中要求写道:“花园、果园,田野、小河
您在香当网中找到 1131043个资源
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 这儿真美 课型 习作 主备 费海燕 教材、学情分析 习作6是一篇写景的习作。这篇习作就是要我们把平时看到的景色用文字记录下来。习作中要求写道:“花园、果园,田野、小河
习作:“续写故事” 一、评一评伙伴的习作。 难忘的生日 课间活动时,同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 梅梅说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”东东说:“我也刚刚过了九岁
习作:游______ 一、审清题目,明确习作要求。 1.阅读相关的内容,弄清楚本次习作的要求。 2.理解要求,弄清思路。 (1)对象:游览过的某个地方。 (2)内容:游览过程中观察到的________。
习作例文与习作 【教材解析】 本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材,以拓宽选材的思路,并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方
大显身手。 我十分淡定,心里认定今年的冠军非我莫属,因为在上届比赛中,我发现各路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后,同学们私下里都喊我为“师父”,经常让我当他们的指导教练。所以,我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。
你好吗?我们有幸在一次旅游的途中相遇,并成了一对好朋友。上次你在信中说非常想知道我的家乡是什么样子的,现在就让我来告诉你吧:它没有车水马龙的繁华,没有人流如织的热闹,有的是小村庄的宁静和独特的田园景色。 我们村里有一片肥沃的土地。春
习作例文与习作 【教学目标】 1.自主阅读习作例文,了解作者围绕中心选择了哪些材料,是怎样把重点部分写具体的。 2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写,能将重要的部分写详细、写具体。 3.
阅读训练四 (一)幸福鸟 从前,西藏有一个地方,没有河流和田地,没有小鸟和鲜花,也没有树木和青草。住在那儿的人,吃不饱,穿不暖,他们都盼望得到幸福。 人们都说幸福是一只美丽的鸟儿,它住在遥远的东方。幸福鸟飞到哪儿,哪儿就有幸福。
统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理 一、多音字 缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补) 少shào(少女)shǎo(多少) 恶è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶) 隆lōnɡ(轰隆隆)lónɡ(隆
第四讲 校园内外 教学目的:1、教会学生详细地描写所选取的具有代表性的事情。 2、提示学生写成长记事日记时,不能忘了写出自己的感受。 教学重难点:让学生详细描写自己所选取的具有代表性,感受最深的事情。
1.会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞“等词语。 2.复述故事,积累优美生动的词语。 3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
适用于全国统一使用的新部编版(2019)语文教材 四年级语文上册第四单元单元检测卷 (考试时间:90分) 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________ 1.在横线上填上合适的词语。
2019人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧四》教学设计及教学反思 快乐读书吧四 教材分析: 《快乐读书吧》以“读神话故事”为学习内容,引导学生读一些神话故事。感受远古世界的神奇和神话魅力。多读神话故事可以探求奥秘,获得新知。
适用于全国统一使用的新部编版(2019)语文教材 四年级语文上册第四单元单元检测卷 (考试时间:90分) 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________ 1.在括号里填上数字。
第四讲 我们身边的人 教学目的: 1、复习写人物风采日记要抓住人物的特征。 2、学会运用环境描写烘托人物的性格。 3、学会用友善的眼光来看待身边的人。 教学重难点:学会运用环境描写烘托人物的心理。 教具准备:
2019人教部编版四年级上册语文《语文园地一》教学设计及教学反思 教材分析: 《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”抓住这组课文的共同特点,引导学
2019人教部编版四年级上册语文《语文园地三》教学设计及教学反思 教材分析: 《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。“交流平台”是让学生明白怎样通过细致观察,把事物写具体
2019人教部编版四年级上册语文《语文园地二》教学设计及教学反思 语文园地二 教材分析: 《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生阅读时养
18 牛和鹅 课题 牛和鹅 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“谓、拳、捶”等10个生字,会写“摸、甚、跪”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“
语文园地七 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学习按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。 2.注意课文中的有的不是一件事,先把每件事弄清楚,再把几件的事连起来,就能把握课文的重点了。