部编版三年级语文上册《习作我来编童话(含快乐读书吧)》教学设计
我来编童话(含“快乐读书吧”) 一、教学目标: 1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 3
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我来编童话(含“快乐读书吧”) 一、教学目标: 1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 3
2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.观潮 教学目的: 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。
新版教科版六年级上册 教 学 设 计 六年级上册教材目录 工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性 工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮
第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 霎(shà)时 大堤(dī) 盼(pàn)望 逐(zhú)渐 翻滚(gǔn) 顿(dùn)时 地震(zhèn) 稻穗(suì) 风俗(sú) 庄稼(jia) 跃(yuè)出
部编版一年级语文下册树和喜鹊第一课时教案 部编版一年级语文下册树和喜鹊第一课时教案 树和喜鹊 [教学目标] 知识与技能 1.会认只、窝、孤等生字,正确、规范地书写单、居、招等生字。认识部首、丷。
《漏》第一课时教学设计 【设计理念】教学以课后练习第三题为依托展开。以“老爷爷和老婆婆、老虎、贼眼中的漏分别是什么”为切入点,梳理故事脉络。借助场景和文字提示,按照事情的发展顺序复述故事第1—11段,不遗漏重要情节。
部编版三上第七单元23课《父亲、树林和鸟》教学设计 第二课时 教学目标 1.找出父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现,体会父亲的爱鸟和爱大自然的情感,并懂得人与自然应该和谐共处的道理; 2.对比文中描写
2019人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 教学目标: 知识与技能: 1、认识“撼、盈、玷”3个生字,掌握多音字“雀”,会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
2019人教版部编本四年级上册《女娲补天》教案设计 教学目的要求 1.学会本课的13个生字,正确读写下列词语:"女娲补天、洪水、围困、云霞"等。 2.有感情地朗读课文,边??读边在头脑中形成画面
2019人教版部编本四年级上册《麻雀》教案设计 教学要求: 1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》说课设计 今天我说课的题目是《爬山虎的脚》,下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书设计五个方面对本堂课进行具体说明。 一、说教材 《爬山虎
2019人教版部编本四年级上册《风筝》说课设计 一、说教材 《风筝》是一篇精读课文,作者是贾平凹。课文主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极
2019人教版部编本四年级上册《呼风唤雨的世纪》说课设计 一、说教材 《呼风唤雨的世纪》是九年义务四年级小学语文第7册第8组中的第1篇课文,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一
2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教案设计 第一课时 教学目标: 1、学会本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2019人教版部编本四年级上册《呼风唤雨的世纪》教案设计 教学目标 1.学会十二个生字,读准字音识记字形。 2.了解科学技创造的奇迹及威力。 3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。
2019人教版部编本四年级上册《观潮》说课设计 [说教材] 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文
2019人教版部编本四年级上册《盘古开天地》说课设计 说教材 《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,分三个部分
人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》说课设计 今天我说课的题目是《爬山虎的脚》,下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书设计五个方面对本堂课进行具体说明。 一、说教材 《爬山虎的脚》是
2019人教版部编本四年级上册《观潮》备课设计 一、教学目标: 1.学习本课的生字和新词(其中5个会认的字,6个会写的字,7个要掌握的词语。) 2.学习抓住重点句子,按课文的表达顺序理解课文的内容。
2019人教版部编本四年级上册《观潮》教案设计 第一课时 一、教学目标 1、能正确拼读注音的生字,学会8个生字。重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字;读写"平静"等九个词语,能够理解并运用这些词语。