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人教部编版小学语文一年级下册《一个接一个》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”等7个生字，认识单耳旁“卩”和“灬”。

燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。 随后

qù）　　各（ gé gè ）　　却（ què qüè ） 二、我能回家把课文《一个接一个》大声朗读给家人听。 第 2 课时 课时目标 1. 复习本课的生字。 2. 理解课文内容，说说自己的相似经历。 教学过程

海底世界                  ——第二课时  【教材分析】  《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉，向人们介绍了海底世界

生2：海底的地形也是很复杂的，有山峰，有峡谷，真是奇妙！  师;也许还有什么地形呢？(生：森林、草原……)  2、指导朗读：你喜欢哪一部分内容就读哪一段。学生自由读课文。  四、总结课文  1.师：正因为海底有这么多的动物、植物、矿物，

耐烦的语气。 五、情景示例及小结 1.情景示例：到同学家里玩，同学的爸妈留你吃饭，你打电话告诉家里人。 情景演练： 小明：“喂，爸爸，我是小明。” 爸爸：“小明啊，怎么啦？” 小明：“爸爸，我在鹏鹏家

2018-2019学年小学语文三年级下册期末检测题 综合测试卷（完成时间：80分钟） 班级 姓名 座号 成绩 卷首寄语 —— 亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现，本试卷满分为100

生：发出另一种声音。  师：遇到危险的时候      生：还会发出警报。     6、 这些海底的声音，真的让人感觉到奇异！        齐读，尝试背诵！  四、这节课我们一起感受了海底声音的奇异，下节课我们再一起去探寻海底世界的奥秘。

守株待兔 揠苗助长 亡羊补牢 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天 三、句子 （一）、扩句 扩句就是给句子的基本成分增添附加成分（如同在句子的“主干”上，“添枝加

人教部编版小学二年级语文下册教学计划附带教学 进度表 新学期，新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线

人教部编版小学语文一年级下册《一起做游戏》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够理解并运用“……来……去”和“……在……”的句式。 2. 过程与方法：通过游戏和角色扮演，学生能够提高口语表达和沟通能力。

部编版二年级下语文期末阅读专项训练（六） 一、阅读短文，完成练习。 家乡的春节 我的家乡在潮州，那里有独特的风俗，春节更为热闹。除夕前一两天，大人们手忙脚乱，买鸡呀，买鱼呀，买鸭呀…． 除夕夜，主妇

本单元围绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的经典之作，是一部回忆录式的冒险小说；《骑鹅旅行记》是瑞典女作家、1909 年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛·拉格洛芙的作品

人教部编版小学语文一年级下册《古诗二首》教案设计 **【教课目的】** 1. 知识与技术 - 学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“首”、“无”、“爱”、“角”、“采”、“树”、“尖”7个汉字，背诵课文，认识诗句意思。

人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习（查字典） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：用音序法查字典，完成下面问题。答案以任课教师讲解为准。 卷面整洁，字迹清晰。每空1分，共100分。 第1题 要查的字

根据回答板书：景色奇异   物产丰富  【设计意图：帮助学生借助问答梳理文章脉络，快速进入学习。】  三、 顺学而教，感受语言  一）景色奇异  请自由地朗读课文，想想海底有哪些景色奇异？  学生读书交流：  1.黑中有光 

教学过程 一、复习旧知，导入新课  上节课我们学习了第1自然段，它主要讲荷花散发出清香。正是闻到这股怡人的清香，作者才迫不及待地想早一点见到荷花。那么，就让我们跟作者一道去看荷花吧！  二、课文讲解，突破重难点 

第一单元 我和我的同伴 单元检测 一、填空题。（每空2分，共26分） 1.我们每个人都有自己的___________，也有不完美的地方，我们可以不断地________自己，使自己变得更好。 2.同学

仲恺高新区小学语文三年级下册单元检测题（三） 第五、六单元（完成时间：80分钟） 班级 姓名 座号 成绩 卷首寄语 —— 亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现，本试卷满分为110分，

)(2分) A.排比　B.对比　C.拟人　D.比喻 3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分)         (二)课外阅读。(12分) 掌　　声 上小学的时候