六年级下册语文教案 -交流平台 初试身手 人教部编版
交流平台 初试身手教学目标1. 通过交流平台,梳理归纳文章表达情感的方法。2. 通过“初试身手”,学会表现同一环境里的不同心情,表达自己的感受,并运用到实际写作中去。重点、难点重点 回顾本单元课文中,作者如何表达自己的真情实感。突破方法 结合课文内容,总结文章表达真情实感的方法。难点 选择一个情境,写出心情“好”与“不好”这两种状态,要求自然真实。突破方法 小组讨论,表达自己的感
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交流平台 初试身手教学目标1. 通过交流平台,梳理归纳文章表达情感的方法。2. 通过“初试身手”,学会表现同一环境里的不同心情,表达自己的感受,并运用到实际写作中去。重点、难点重点 回顾本单元课文中,作者如何表达自己的真情实感。突破方法 结合课文内容,总结文章表达真情实感的方法。难点 选择一个情境,写出心情“好”与“不好”这两种状态,要求自然真实。突破方法 小组讨论,表达自己的感
4“科学精神”主题突破卷 六年级 语文 下(R版) 时间:40分钟 满分:100分 一、主题达标。(29分) 1.照样子,写成语。(18分) (1)有志者事竟成(六字成语): ___________
A.清明节 B.元宵节 C.春节 D.端午节 E.重阳节 F.中秋节 (1)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ( ) (2)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ( ) (3)去年元夜时,花市灯如昼。 ( )
类文阅读-26 海的女儿海的女儿(节选)【丹麦】安徒生海底并非大家想象的那样铺满了白沙,那里生长着奇异的植物,柔软的枝干和叶子随着水流来回摇动,鱼儿在树枝间不停地游着。大海的最深处是海王的宫殿,珊瑚堆砌的墙壁,琥珀制作的窗台,蚌壳铺满了屋顶。每一个蚌壳都含着亮晶晶的珍珠,随着水的流动可以自动地开合,发出明亮的光芒。海王就住在这个宫殿里,他的妻子已经去世多年,母亲帮他料理家务。海王
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(组词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出下列词语的反义词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 春( )( )风( )( ) 冬( )( )雪( )(
部编版二年级下语文期末阅读专项训练(三) 一、阅读短文,完成练习。 两颗种子 从前,有两个少年,他们都有美好的理想。 “怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。 老人给他俩一人一颗种子,说:“
②课文关。 ③海底旅游有趣吧!海底是一个怎样的世界?“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”(出示PPT) 4.其实这句话也是课文的中心句,它不仅回答了开头提出的“你可知道,大海深处是什么样的吗?”这
人教部编版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能:认识“壁、虎”等 12 个生字,会写“捉、条”等 7 个生字。 2. 过程与方法:正确、流利地朗读课文;能分角色朗读课文,读好对话的语气。
首描写梅花的诗句吗? 4、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 。你能写出几个这样的人吗? 六、课外阅读。 开在心里的橘子花 徐光惠 周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然
教师组织学生总结:学了这堂课,你有什么收获? 板书设计 2 姓氏歌 姓氏 《百家姓》 课 时 作 业 回家咨询家人,或者通过查资料,了解自己的姓氏背后的故事,第二天和同学们一起分享。 第2课时 课时目标 1. 认识
一、播放视频,导入新课 1、 观看认识动物的小视频 师小结:听了它们的自我介绍,老师相信你们一定收获不少,有一个人非常喜欢这些小动物,为此还给它们写了一首儿歌,这就是我们今天要学习的内容:动物儿歌(板书)指导书写“动,儿,歌”。齐读课题
课题 吃饭有讲究 教学对象 一年级 课时:第2课时 提供者: 单位: 一、教学内容分析 本课选自部编版教材一年级上册第十课《吃饭有讲究》中片段三《食物的诉说》。这节内容主要关注各种食物蕴含的丰富营养以
庄,月明星稀。各家的院里院外,门楼上,都悬挂着一对新年的大红灯笼,既装饰了门面,照亮了街道,又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性,就在于夜晚的柔美,白天的安 宁。 1. 划去文中括号里错误的字。
21青蛙卖泥塘▶教学目标1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等8个字,正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。2.能正确、流利地朗读课文,能分角色表演故事。3.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。4.能结合课文内容,模仿句式,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。▶教学重难点1.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后
人教部编版小学道德与法治四年级下册期末专项复习(简答题)学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共43个题。答案详见教材。 1. 在学习和生活中,哪些原因让你和他(她)成为好朋友?
统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓励学生表露内心的真实想法,倾听别人的意见和想法。
那个星期天第二课时教学目标:1、 朗读课文中具体细致的叙述,感受作者对情感的表达,并学习如何真实自然地表达情感。 2、 和《匆匆》进行对比阅读,总结两篇文章在表达情感方式上的异同。教学重点:朗读课文中具体细致的叙述,感受作者对情感的表达,并学习如何真实自然地表达情感。 教学难点: 和《匆匆》进行对比阅读,总结两篇文章在表达情感方式上的异同。环节学案教案设计意图独立学习[来
2. 体会三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,在表达方法上有什么共同特点。 教学重点: 查阅有关诗人生平的资料,加深对古诗的理解。 教学难点: 体会三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,在表达方法上有什么共同特点。
“我将狂欢而跳跃„„”表达了诗人怎样的心情? 4. 发挥想象,在原诗的基础上补充一句,意思及风格与原诗尽量接近。 当我还不曾起身,两眼闭着,听见 了 。 5. 诗人描绘出这样一幅生活场景:在孩提时代
课外古诗词诵读 【教学目标】 1.把握诗词大意,背诵古诗词,学习鉴赏宋词的技巧。 2.感受宋词的语言美、意境美、情感美,激发学生诵读古诗词的兴趣。 【教学重点】 1.有感情的朗读,用“知人论世”