三年级下册语文课件-第五单元19.七颗钻石-人教新课标 (共16张PPT)
,反映生活,对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。 3. 同学们,当我们在晴
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,反映生活,对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。 3. 同学们,当我们在晴
新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用,诗歌一般片言只语,要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意,需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上,最重要是从思想、情趣等多层面拿捏作者创作时的体验,这样,
复习与王维相关的文学常识; 2.领会诗歌的思想内容; 3.学习诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣; 4.背诵、默写诗歌。 教学重点 背诵、默写诗歌;领会诗歌的思想内容。 教学难点 学习诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。 教学课时
教学方法: 通过对诗人经历的了解和和背景的把握,学生可以就诗意自学,然后老师点拨,通解诗意然后背诵默写。 教学过程: 一、导入:(配乐) 中国的诗文浩如烟海,能流传千古,靠的不是诗人的地位和名气
(一)知识与能力: 1.能有感情的诵读、背诵这首诗。 2.借助注释理解诗歌大意。 3.学习诗歌寓理于事的表现手法,理解哲理诗 (二)过程与方法: 1.反复朗读,理解诗歌的思想内容 2.理解诗人借助景物描写和生动形象的比喻表达自己的观点态度。
我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。 (二)、知(作者、背景) 1、作者简介 岑参,唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。 2、创作诗歌背景
幽幽玉笛声,浓浓故园情 ——《春夜洛城闻笛》导学案 【学习目标】 1、通过反复诵读,体会诗歌情感。 2、学会赏析思乡诗选取意象,营造意境,抒发情感的一般方法。 3、学会选取恰当的意象,写小诗抒发自己心中的情感。
七年级下册语文课外古诗词诵读 课题:《逢入京使》教学设计 教学目标: 1、了解作者岑参及创作背景。 2、正确流利的诵读,读出节奏感。 3、能体会诗歌的意境和作者的情感。(重点) 4、背诵课文,学习佳句。(难点)
首诗的相同之处和不同之处。 本课教材 文本分析 所选的两首古诗均是语文课本的课外古诗词诵读的内容,两诗都来自于晚唐著名诗人的作品,其主旨相似、手法有相同、情感色彩基本相同,适合拿来作对比阅读。 学情 分析
王诗重神韵,尤其是“诗中有画,画中有诗”为苏轼所称赞。对于田园诗的鉴赏,应指导学生了解诗人的生平经历,感受诗人的人生追求,教师更要创设情境,渲染氛围,把学生带到寂静的“田园”中去品味意。同时要通过读诗知道学诗的方法。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
模样像狼脸儿长,三角耳朵猫儿黄,昼伏夜出捕肉吃,毛皮好做女士装。 ——猜一动物黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王,捕食野兽本领强。 ——猜一动物
将手飞似的掠过去,接力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼,人们簇拥而上……瞧,树上的不麻雀蹦得更欢快了! 6. 首先要写一下这个场面发生的背景。
百字新事你也来说一说 14. 百字新事 一双双道德的手 今天早上在公交车上,我发现一件事情。公交车人挤得满满的,以至于每到一站也打破了“前门上车后门下车”的规定,很多人都直接从后门上车。可是从后门上车
同学们想一想:小强的暑假快乐吗?为什么? 小强的暑假过得很快乐,因为他去到了爸爸工作的地方,既增进了和家人的感情,又见识了高大的楼房和好看的电影,还交到了新朋友,展示了自己的本领。 9. 用心过,有收获 10
1. 诗词五首 2. 教学目标 一、诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特征。 二、结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 三、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 3. 饮 酒 陶渊明
1. 部编版三年级上册第13课 胡萝卜先生的长胡子 2. 课题导入爸爸爷爷 3. 揭示课题 同学们,你们见过胡子吗?生活中我们会看到爷爷爸爸刮胡子,那你知道有一位胡萝卜先生也要每天都刮胡子吗?他漏刮的一根胡子还有一个有趣的故事呢。