2020-2021学年部编版语文七年级下册课外古诗词诵读-《竹里馆》教案(1)
复习与王维相关的文学常识; 2.领会诗歌的思想内容; 3.学习诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣; 4.背诵、默写诗歌。 教学重点 背诵、默写诗歌;领会诗歌的思想内容。 教学难点 学习诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。 教学课时
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复习与王维相关的文学常识; 2.领会诗歌的思想内容; 3.学习诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣; 4.背诵、默写诗歌。 教学重点 背诵、默写诗歌;领会诗歌的思想内容。 教学难点 学习诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。 教学课时
教学方法: 通过对诗人经历的了解和和背景的把握,学生可以就诗意自学,然后老师点拨,通解诗意然后背诵默写。 教学过程: 一、导入:(配乐) 中国的诗文浩如烟海,能流传千古,靠的不是诗人的地位和名气
(一)知识与能力: 1.能有感情的诵读、背诵这首诗。 2.借助注释理解诗歌大意。 3.学习诗歌寓理于事的表现手法,理解哲理诗 (二)过程与方法: 1.反复朗读,理解诗歌的思想内容 2.理解诗人借助景物描写和生动形象的比喻表达自己的观点态度。
五、课时安排: 1课时 六、教学过程: (一)、导入新课 盛唐时代,是边塞诗空前繁荣的时代,出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派,他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛,增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。
幽幽玉笛声,浓浓故园情 ——《春夜洛城闻笛》导学案 【学习目标】 1、通过反复诵读,体会诗歌情感。 2、学会赏析思乡诗选取意象,营造意境,抒发情感的一般方法。 3、学会选取恰当的意象,写小诗抒发自己心中的情感。
七年级下册语文课外古诗词诵读 课题:《逢入京使》教学设计 教学目标: 1、了解作者岑参及创作背景。 2、正确流利的诵读,读出节奏感。 3、能体会诗歌的意境和作者的情感。(重点) 4、背诵课文,学习佳句。(难点)
《竹里馆》教学设计 一、 教学理念 王诗重神韵,尤其是“诗中有画,画中有诗”为苏轼所称赞。对于田园诗的鉴赏,应指导学生了解诗人的生平经历,感受诗人的人生追求,教师更要创设情境,渲染氛围,把学生带到寂静的“田园”中
首诗的相同之处和不同之处。 本课教材 文本分析 所选的两首古诗均是语文课本的课外古诗词诵读的内容,两诗都来自于晚唐著名诗人的作品,其主旨相似、手法有相同、情感色彩基本相同,适合拿来作对比阅读。 学情 分析
《我的叔叔于勒》教学案例与反思 一、 案例背景 1、 教材分析 莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世
《陈太丘与友期行》优质课评选说课稿 各位尊敬的领导、老师: 大家上午好!今天我说课的题目是《世说新语》二则之《陈太丘与友期》。我将从教材分析、说教法学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来进行我的说课。
再看看荷花?好的,我们一起来欣赏(播放荷花图片)。看完后交流一下,你看到了怎样的荷花? 二、充分诵读 品析荷花 同学们是这样看的,文中作者又是怎样看荷花的呢?请大家自由读课文,边读边体会。 你觉得哪个句子写得特别美?说出理由。
取决于对课的兴趣,所以我们有责任为他们创造可持续的课堂热情。 教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册第七单元的课文。本组课文都是围绕一个“美”字来写的,赞美了大自然的景物美和人物的心灵美。《海
的是海底景象。(板书:海底景象) 过渡语:海面汹涌而海底宁静,深水黑暗却又发光器官的鱼在闪烁,(引读)这可真是一个-----景色奇异的海底世界啊!海底是否一点声音也没有呢?对,不是的。下面我们就去共
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,
课时目标 1、了解祖父的园子的特别之处。 2、交流重点语句,体会“我”的内心感受。 3、读“阅读链接”中的片段,与课文内容进行比较,产生新的体会,再有感情地朗读课文。拓展阅读《呼兰河传》整本书。 教学重点:
人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“只、窝、孤”等生字,并能正确书写“单、居”等字。 3. 理解课文内
与横相接,“找”字右边的“戈”第一笔横向右上倾斜。 2.学生口述笔顺,书空练习。 3.学生在田字格中练习。 4.教师巡视指导。 第二课时 教学过程 一、联系实际生活,激发阅读愿望 出示文具图片。师:这
通过微课的学习,同学们已经自学了本课的生字,学得如何呢?我们一起来看看同学们完成的自学检测卡的统计结果。我们发现,全班49人,有17人在“参”和“差”这两个字的辨音组词上错得较多,一起来看看吧。参差是形容长短、高低、大小不齐的意
每一个分论点均揭示了“为人民服务”的深意,从而使学生初步了解议论文这种文体,以及议论文的表达方式,为今后的学习打下基础。 教学课时 2课时 第2课时 课时目标 1.有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段。
这个单元,是学习拼音之前,第一个识字单元。新教材重视识字教学,采用多种方法使低年级学生尽早、尽快、尽可能地多识字。在本课教学中,努力为学生的学习提供轻松的学习氛围,鼓励他们大胆地识字,在有趣的游戏中,学生的积极性一下子高涨起来,课