三年级下册语文教案-《快乐读书吧》教学设计-人教(部编版)
创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养
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创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养
人教部编版小学语文一年级下册《静夜思》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《静夜思》。 2. 认识本课的生字,会写生字“思、床、前、光、低、故、乡”。 3.
第六单元教后反思 18.《童年的水墨画》 本文是一组儿童诗,摄取了三组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的无忧无虑。教学中,我主要是引导学生通过各种形式的朗读,想象诗歌中描写的意境,欣赏诗歌的语言美、画面美,感受童年的快乐。
第二单元主题阅读 西游记(节选) ①却说那怪自把三藏拿到洞中,捆在后院里,派小妖打干净水刷洗,要上笼蒸吃。忽听小妖来报:“大王,孙悟空、猪八戒来要师父了!”那妖怪赶紧腰束锦绣战裙,赤着脚,手持丈八长的火尖枪,驾着五辆小车出洞应战。
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习(多音字) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:给下列多音字注音并组词;卷面整洁、字迹清晰。 ( ) ( ) ( ) 啊 的 漂 ( ) ( ) ( ) (
人教部编版小学语文五年级下册期末专项复习(多音字) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:给下列多音字注音并组词;卷面整洁、字迹清晰。 ( ) ( ) ( ) 供 晃 燕 ( ) ( ) ( ) (
连一连。 嘻嘻的 喜鹊 大声地 前进 可爱的 笑声 认真地 回答 长长的 森林 耐心地 看书 葱郁的 围巾 飞快地 等待 8.选一选。 发明 发现
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 语文园地(七) 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。 2.能仿造例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动、静之美。
待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着。 队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 13.花钟 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 认识“芬、芳”等9个生字,会写“斗、芬、芳”等13个生字,正确读写“芬芳”等词语。 2. 能正确、
人教部编版小学语文一年级下册《语文园地四》教案设计 教学目标 1. 知识与能力: o 复习巩固本单元所学的字词和课文内容。 o 拓展词汇量,学习新的表达方式。 o 培养语言组织能力和初步的逻辑思维能力。
人教部编版小学道德与法治六年级下册第三单元专项复习(简答题)学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 早期文明区域创造的灿烂文化有哪些? 答: 2. 你知道哪些震惊世界的考古发现?
兴趣。 教学难点: 了解课文是从那几个方面写清楚的。 教学过程: 一、图片导入 1、(ppt出示大海图片)同学们,这是哪里? 生:大海。 2、看,那碧蓝的海水一望无际,那海浪激起的泡沫就
教学难点: 培养学生对海底世界的喜爱之情,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学准备: PPT 教学时间: 1课时 教学过程: 一、 激趣导入 播放海洋片段,激发学生学习兴趣。
司马光,字君实,陕州夏县人,世称涑水先生。北宋政治家、史学家,著有《司马文正公集》《稽古录》等 《孙权劝学》选自《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 《
人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期,新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛,怀着对新年的憧憬和对新学期的向往,重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上
同学们已经想好了吗,有谁愿意回答? 姓名:“他” 年龄:四岁 主要事迹:吃青菜、吃小笼包、吃大拇指编谜语、想去少林寺帮妈妈攻击爸爸、崇拜爸爸、自己买东西、男儿有泪不轻弹、真到动情方流泪、去托儿所、回安徽
三年级下册语文期中测试卷 (时间:90分 满分:100分) 同学们,经过一个学期的努力,你们一定有很大的收获吧!开动脑筋,认真答题,相信你们会有出色的表现,赶快行动吧! 一、我会拼,也会写。(8分)
字义的联系来理解记忆;联系生活扩词识记,可联系生活逐渐扩词,在生活情境中理解记忆;与熟字比较识记;编口诀识记。 (2)写字。本课要求写的8个字,教学时我先让学生整体观察,区别归类,发现每一类字的结构特点。
人教部编版小学道德与法治六年级下册第四单元专项复习(简答题)学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 你知道哪些著名的航海家? 答: 2. 你知道哪些著名的科学家?