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“一”和“不”的变调可参照下面的规则： ①在一声、二声、三声前“一”读四声，四声前“一”读二声。 ②在一声、二声、三声前“不”读四声，四声前“不”读二声。 ③“一”单用或用在一词一句的末尾时，读一声。“不”单用时，读四声。 如“第一”“十一”“一一得一”等。

人教部编版一年级上学期语文识字（一）第2课《金木水火土》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

24*　　延安，我把你追寻教学目标　　1.通过学习这首诗，领会延安精神，引导学生发扬延安精神。2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。3.有感情地朗读这首诗。教学重难点　　1.理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。2.读出诗的节奏和韵律。课前准备　　多媒体课件课时安排　　1课时教学步骤教学内容一、创设情境，激发兴趣

人教部编版小学道德与法治六年级上册期末专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共245个题。答案详见教材。 1. 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在（

怀勇敢地面对生活中的问题）的人生感悟。 3.《古诗词三首》 《宿建德江》先写（羁旅夜泊），再叙（日暮添愁），然后写到（天和树、人和月的关系），抒发了诗人（羁旅的惆怅）及（对故乡的思念之情）。 《六月二

。本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境，通过组织小组活动， 为每位学生提供广阔的学习与交流平台，从而提高学生倾听、表达和应答能力。 【课前准备】 多媒体课件 PPT 【课时安排】1 课时 【教学过程】

3、仿写句子，用“多么……多么……”说一句话。  （五）布置作业  1、把自己喜欢的句子抄下来，读给同桌听。  2、还有哪些植物也发生变化，写一写。  三、总结全文  美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里

戒(jiè)尺　　照例(liè)　洁(jié)白 (　　　) 2.摔跤(jāo) 互(hù)相 挨(ái)打 (　　　) 3.衣裳(shang) 圈(quān)出 朗读(dǔ) (　　　) 4.假(jiǎ)日

选择合适的词语，把序号填进句子里。（4分） ①啪 ②吱呀 ③哗啦哗啦 ④咚咚咚 ★ ，雨不停地下着。 ★“ ”的一声，文具盒摔到地上了。 4.给下面的句子加上标点。（4分） （1）今天早上你迟到了 是为什么呀 （2）我们在雪地里打雪仗

《什么比猎豹的速度更快》一文讲了猎豹比光、火箭、人的速度快。（ ） 4.俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。（ ） 七、根据内容把下面的句子补充完整。 1.莫等闲， ，空悲切。 2.早

 18.《只有一个地球》说课稿 一、教材和学生分析 《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过

2019人教版部编本五年级上册《鸟的天堂》阅读答案 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟

2019人教版部编本五年级上册《己亥杂诗》阅读答案 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 1.解释下列字词的意思。 生气：____________________

 统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理 　一、多音字 缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补)　少shào(少女)shǎo(多少)　恶è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶) 隆lōnɡ(轰隆隆)lónɡ(隆

2019人教版部编本五年级上册《珍珠鸟》阅读答案 　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

1.你们瞧，《富饶的西沙群岛》课文作者给我们带来了这样一处美景。 出示：  鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘

《蝴蝶的家》是一篇优美的散文，作者构思独特，以问题和思考为线，以“雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急”的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 本单元不同于其他以人文主题为线索编排文本的方式，四篇文章题

人教部编版一年级上学期语文识字（一）第4课《日月水火》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2019人教版部编本五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计（含教学反思） 4* 珍珠鸟 教学目标 1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；

2019人教版部编本四年级上册《呼风唤雨的世纪》课文原文 8.呼风唤雨的世纪 读课文，提出自己的问题，再把问题分类，选出你，认为最值得思考的三个问题， 并试着解决。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。