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）（ ）晶 （ ）（ ）休 五、选字成词。（填序号） 1、①力 ②立 （ ）气 （ ）正 2、①升 ②声 （ ）旗 歌（ ） 3、①草 ②早 （ ）上 小（ ） 六、把下面的句子补充完整。（不会写的用拼音）

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计2 　　教学目标： 　　　1、在阅读课文的过程中，体会文章的语言美，并学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，。 　　　2、能根据作者的写作顺序了解其在不同

2、小时候我的身体好吗？经常生病吗？     3、小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？     4、爸爸妈妈是怎样教我吃饭、穿衣、走路、洗澡的？还有……（全班交流）  教师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦。昨天布置

2019人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 　　教学目标： 　　　知识与技能: 　　　　1、认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“雀”，会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字。 　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

人教部编版六年级上学期语文第5课《七律·长征》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2019人教版部编本五年级上册《语文园地二》教学设计（含教学反思） 语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。

《那次玩得真高兴》教学设计 标题： 部编本三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》。 ★教学目标 1.能简单写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。 2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 学习重点：

1．懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。 2．养成懂礼貌，遵守公共秩序的好习惯。 3．学会倾听，增强表达的自信心。 【教学重点】 懂得在不同的场所交流时用不一样大的声音。 【教学难点】 明确在不同场所用不同的声音交流的好处。

2019人教版部编本四年级上册《麻雀》教学设计 　　教学目标 　　　1．通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。 　　　2．通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。

好了吗？ 生：准备好了。 1.身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙 ） 2. 身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。（龟） 3.没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛）

人教部编版 六年级上册《道德与法治》单元知识要点复习题 第一单元 我们的守护者 1.感受生活中的法律 一、知识点（填空） 1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着

部编版三年级上册语文第二单元测试卷（一） 一、汉字小帮手(28分) 1.给加点字的音节标上声调。(3分) wɑ lnɡ zonɡ xue jnɡ chenɡ 水洼 凌乱 棕色 雨靴 小径 橙红 2.查字典填空。(6分)

人教部编版一年级上学期语文识字（一）第4课《日月水火》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2019人教部编版六年级上册语文《习作：变形记》教案设计 教学目标 1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

2019人教版部编本四年级上册《盘古开天地》教学实录 　　师：我们先来做个连线题。出示题（指出这些都是神话故事） 　　一、解读课题，检查预习 　　师：今天我们学习其中一则神话故事，齐读课题（出示课题）

方 ) (1)听到红头的呼救声，青头__大吃一惊__，它一下子蹦到牛身上。 (2)应该怎样处理这块奶酪渣子呢？他的心__七上八下__，只好下令：“休息一会儿！” (3)大家一听，都来劲了，__争先恐后_

2019人教部编版六年级上册语文《草原》备课素材 【教材分析】 这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那欢迎远客、盛情款待、深情话别的动人情景，都令人难以忘怀。本文是作者第一

你成长过程中最开心的事是什么？最伤心的事是什么？ １、 什么是心灵感悟日记？ 小结：在我们成长过程中一定发生过许多让人记忆犹新的事，在我们心中充满了各种不同的想法、认识，也可以使我们从中悟出一些道理。这些便是我们的心灵感悟。

2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计（含教学反思） 3.桂花雨 【教学目标】 1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。 2.有感情地朗读课文。

2019人教版部编本四年级上册《呼风唤雨的世纪》课文原文 8.呼风唤雨的世纪 读课文，提出自己的问题，再把问题分类，选出你，认为最值得思考的三个问题， 并试着解决。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。