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我们一起去西湖看一看吧!(课件出示:荷花视频) 看到这么美的景色,你最想做什么? 一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花,作了一首诗,脍炙人口,被人们传诵至今,我们一起来看一看。(课件出示:古诗)

人教部编版小学道德与法治三年级下册第一单元专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 1. 每个人都有自己的特点，在（ ）中，在（ ）中，我们都可以找到自己的特点。

小毛虫第二课时【课时目标】1.读准多音字“尽”，会写“布”这个字，理解“尽心竭力”等成语。[来源:学,科,网]2. 学习3-7自然段，结合故事内容，感知描写小毛虫心理的句子。3. 借助提示用自己的话完整讲故事。【课时重点】1.读准多音字“尽”，会写“布”这个字，理解“尽心竭力”等成语。2、学习3-7自然段，结合故事内容，感知描写小毛虫心理的句子。【课时难点】借助提示用自己的

部编版语文(人教)五年级下册线上线下衔接教学计划 一、 班级学情分析: （ 一） 已授课程内容： 第一单元： 体会文章表达的思想感情； 把一件事的重点部分写具体。 第二单元： 初步学习阅读古典名著的方法；

，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物时寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 　　师：像这样借所咏之物表现诗人自己的

原来是在说话:“谢谢， 谢谢!” 我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?” 这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的

【教学过程】 一、创设情境、激发兴趣 （一）同学们！这是哪里？（播放：太空图片） （二）你们知道都有哪些人登上太空吗？你们想知道这些宇航员在太空中是怎样生活的吗？ （三）板书课题，齐读课题。 （四）让我们跟

下列不适合写在或运用在该文章中的一项是(　　)(2分) A．生长变化 B．联想、情感 C．比喻、拟人 D．质地 12．材料三是关于材料一第⑤点的思维导图，请仿照材料一的第①～④点，简要提示相关注意事项，写在横线上。(3分)

一个“巴”字让我们看到了贝类害怕自己掉下来，紧紧抓住船底的可爱，“免费”看出贝类真聪明，这句话用拟人的修辞手法，写出贝类的活动特点，幽默生动） 这些  B、这些贝类真是太聪明了，我们一起读一读吧。 

《我学会了……》教学设计 一、教学内容： 人教版小学语文教材四年级下册“语文园地四”习作 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 22.我们奇妙的世界 单元 七 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。 2. 正确、流利

人教部编版小学语文一年级下册《我想去看看》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 认识“想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观”等12个生字，会写“会、走、北、京、门、广”等6个生字，认识足字旁、走之旁2个偏旁。

妈妈告诉我，不要轻易许诺，因为“ 必寡信。” 八、请把下面的句子排列成一段通顺的话。（5分） （ ）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。 （ ）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。 （ ）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。 （ ）夏天，我们在河里游泳。

 23 海底世界 第二课时教学设计  教材分析  《海底世界》是部编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调

一声人影碎了，草地上蹦跳着 。 2.见善则迁， 。——《周易》 3.改过不吝， 。—— 苏轼 4.人谁无过？ ，善莫大焉。——《左传》 八.课内阅读。（6分） 这肥皂（cào zào）泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清（诱

人教部编版小学语文一年级下册《小猴子下山》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：认识“猴、结”等 12 个生字，会写“块、非”等 7 个生字。 2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；利用动作演

引导质疑课题） 　　3. 师：通过预习，你们知道课文写的是谁的故事吗？ 　　4. 师：李大钊是什么人？他做了哪些伟大的事？（学生交流课前搜集的资料） 　　5. 文中还出现了两个与他的命运休戚相关的人，

人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（形近字组词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：写出下列词语的反义词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 村（ ）妆（ ） 冲（ ） 树（ ）壮（ ） 种（

人教（统编）版语文五年级下册期中测试卷学校： 班级： 姓名： 考号： 1 本试卷，共100分。考试时间90分钟。 注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。 2

⑤金——阿保机 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤ 3. “山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是(　 　) A.宋辽对抗 B.南宋与金对峙