2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学实录
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学实录 师:今天我们来学习一篇课文,题目叫做《风筝》。(板书课题)古往今来,有很多文人墨客书写过有关风筝的文字,我们先来读读这样两首古诗:(出示文字)
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2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学实录 师:今天我们来学习一篇课文,题目叫做《风筝》。(板书课题)古往今来,有很多文人墨客书写过有关风筝的文字,我们先来读读这样两首古诗:(出示文字)
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教案 学习目标: 1.会认5个生字,会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化,感悟童真童趣。
按照自学清单,请四个小组展示自学情况。 分别展示:“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示: 匙:在“钥匙”一词中读轻声; 缤:是前鼻音,不是后鼻音;
一、诗句导入 1. 小朋友,谁来帮老师把这些诗句填完整? 2. 看看所填的字,都是(风),是啊,风是诗人特别喜欢赞美的事物,瞧---它来了,一起和她打个招呼吧! 二、初读课文 1. 风娃娃长大了,风妈妈对
有着密切的关系?(动物、植物、人类的生活) 出示图片:讲解动植物与太阳的关系。 师:太阳为动植物和人提供能量和物质。在太阳的光合作用下,植物会发芽,长叶、开花、结果,太阳可以使植物进行光合作用产生氧气
难和摧残,而后展开对文章的阅读。 战争是离学生们实际生活很远的内容,而本篇文章又短小精悍,所以这一部分可以给出较充分的时间让同学们畅所欲言,教师只需抓住学生的回答因势利导引入文章即可。 深入文本, 层层剖析。
图上发生了什么事,每人选择一件事,试着把事说清楚。 请生说图1,一天,在公交车站,一个戴红帽的老年人,不排队,提前上公交车。 图2,有一天,一位叔叔在旅游景点的墙壁上乱写乱画,一个孩子爬到树上拍照。
(2)连一连。 小蜻蜓 蹦跳 小鱼 在水上 排练 小雨点儿 吹泡泡 (3)你喜欢这首儿歌吗?为什么? 15.课外阅读。 美丽的水乡 我们兴化是个名副其实的水乡,河道纵横交错密如网。水乡的每一个地方都是一副画,把它们连接起来就是一副美丽的画卷。
出的语言大师,原名李尧棠,字芾甘,巴金是他的主要笔名。主要作品:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》、《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》
24.风娃娃设计理念:1、针对学生喜爱故事的特点,利用插图、课件等激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。 2、启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。教学目标:1、认识12个生字、会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、通过朗读使学
人教部编版三年级上册 第一单元 2 花的学校 教学目标: 1.会认“荒”“笛”等5个生字,会写“落”“荒”等13个字。 2.有感情地朗读课文,想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.在阅读、理解内
3.想看一看美丽的小雪花吗?课件欣赏雪景美吗?在这粉妆玉砌的童话世界里,你们最想干什么?(生自由练说) 我们一起去堆雪人吧,我给他取了个名字。你能叫出他的名字吗? 4.出示课题,板书“孩子”,齐读课题指认“孩”字。学习“子”字旁。
2、上课之前,我先检查一下同学们字词的掌握情况。(每生读一行,检查是否错误,生齐读一遍。) 3、谁能说一说我们上节课第一部分主要讲了什么内容。(师板书)用轻松愉快的心情齐读1-3自然段,读出大海和沙滩的美丽迷人。 二、学习课文。
识的话,请说出他们的名字。(白雪公主、七个小矮人、青蛙王子、美人鱼、三只小猪) 2.引发交流:你还知道哪些类似的人物形象? 3.教师小结:其实,这些人都住在一个特殊的王国里——童话王国。 4.教师板书课题,齐读课题。
一、复习检测学过的生字:“八、十、二、三、禾”,会认、会读、 会写。 二、字词句运用: 1、出示:人——天 口——田 日——目 我们来和这些好朋友打个招呼吧!学生自由读字。 2、小组学习:小组里的小
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2019人教部编版六年级上册语文《草原》教学反思 反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下两个方面: 一、借助媒体,进入美的意境 利用多媒体教学手段,化理性为感性,化静止抽象为生动形象、富有表现力
人教部编版语文五年级上册期末测试卷一 班级: 姓名: 学号: 一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3分) A.蛮横(hènɡ) 亲戚(qì) 剔(tī)透 B.挽(wǎn)联
试着背背这小节。 (二)学习第三、四节。 1.同桌交流:为什么谷穗说“他”是秋天,为什么雪人说“他”就是冬天呢? 2.学生自学,并汇报。 (1)结合学生汇报,出示秋天图片,感受秋天的美丽。
体会重点段的表达顺序 (1)重点段及表达顺序:课文内容分两大部分。第一部分(1-3)分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;(2、3自然段运用了总分)第二部分(4-8)讲人类和太阳的密切关系。 (2)体会方法:看每段的开头(抓住中心句、过渡句)