(暑假预习也可用)部编版三年级上册语文单元测试-第一单元(含答案)-人教(部编版)
新部编版小学语文三年级上册第一单元试卷 班级 姓名 等级 一、写一写,看看你的字有进步吗? chuān dàì shǒu bì xiān yàn fú zhuānɡ zǎo chen tiào wǔ
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部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总 第一单元知识点归类 一、会写字 一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十 二、会认字 天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站
_______。 (3)“牧童骑黄牛,歌声振林樾。________,________。”这是清代诗人________的作品。 (4)读了《不懂就要问》这篇课文,让我感受最深的是孙中山的一句话“____
(糊 湖)涂 3.查字典,选择正确的字义,将序号填进括号里。(3分) 【装】①穿着的衣物;②用服饰改变人的原来面貌;③ 假作,故意做作。 (1)特务化装成游击队员混进了革命队伍。( ) (2)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。( )
(糊 湖)涂 3.查字典,选择正确的字义,将序号填进括号里。(3分) 【装】①穿着的衣物;②用服饰改变人的原来面貌;③ 假作,故意做作。 (1)特务化装成游击队员混进了革命队伍。( )[来源:学。科。网]
( ) 2.按要求填空。(7分) (1)读:先查( )部,再查( )画。 (2)罚:先查( )部,再查( )画。 (3)笛:先查( )部,再查( )画,组词( )。 3.根据下列汉字的特点进行分类。(6分)
的一项是( ) 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 3.勤学好问的精神美 (1)“这样糊里糊涂地背,有什么用呢?”这是一个反问句,改为
第一单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(37分)[来源:学科网ZXXK] 一、我能在田字格内正确规范地书写。(5分) 服装 跳舞 互相 发扬 粗壮
老师说这是好(hǎo hào)事。 2.假(jiǎ jià)日里,我和爸爸去公园游玩时,见到了一座假(jiǎ jià)山。 3.太阳晃(huǎng huàng)得我眼睛都睁不开了,走路直打晃(huǎng huàng)。 4
四、给多音字选择恰当的读音。 jiǎ jià 1.暑假( )里,妈妈带我去看苏州的园林,园中的假( )山都非常美丽。 bēi bèi 2.我很想念小时候,爸爸用后背( )背( )着我的感觉。 五、把词语补充完整,并回答问题。
________ (2)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句) ________________________________________________________
的特点,可以略去不写。 (学生通过探讨,自己钻出圈套,真正理解了这种写作方法) 生3:是呀,我们写人也不是每个部位都要写的。 (联系平时的作文理解,很好) 师:你们说得真好,作者抓住了最能体现燕子特点
2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》第二课时教学设计 【教学内容】 《爬山虎的脚》人教版小学语文第七册的一篇精读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状
人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》第二课时说课稿 一、说教材 1.教材分析 《爬山虎的脚》是一篇讲读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点
2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》第二课时说课稿 一、说教材 1.教材分析 《爬山虎的脚》是一篇讲读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形
2019人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》第二课时教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习课文,了解爬山虎脚的特点。 3.学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识和兴趣。
部编版七年级下册道德与法治8.2我与集体共成长课堂训练 一、 选择题 1.为参加“我和我的祖国”文艺演出,九年级(1)班同学都为班级尽力,参演同学认真排练,其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们,共建美好集体要(
部编版七年级下册道德与法治8.2我与集体共成长课堂作业 一、 选择题 1.班主任吴老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议,经常让班委会开会研究班级的事务;同学之间产生矛盾和纠纷,吴老师也会让班干部先去调解。这反映了吴老师( )
部编版七年级下册道德与法治8.2我与集体共成长课堂练习 一、 选择题 1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体,集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体,就应该( ) A.有共同目标
部编版五年级下册第四单元语文园地四一等奖创新教案(共2个课时) 《语文园地四》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.能交流、总结“抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心”的阅读方法。 2.能从描