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2019三年级下册道德与法治期末检测 一、 时光老人对我说 1、一寸光阴一寸金，（ ）。 2、世界上最快又最慢、最长又最短，最（ ）有最珍贵，最容易被忽视有最让人难忘的就是（ ）。 3、有的人懂得和（

（______） 四、简答题 25．做家务有哪些小妙招？长期坚持做家务，对我们小学生有哪些好处？（每问至少写两条） 试题参考答案 1．合作 2．守护者 3．标志 象征 4．负责任 5．C 【详解】 选

2021-2022学年部编版四年级上册期中教学质量检测 道 德 与 法 治 试 卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．班徽是一个班

部编版四年级上学期道德与法治期中教学质量检测试题3套（附答案） 优质2022-2022学年部编版四年级上册期中质量评价 道 德 与 法 治 试 卷 姓名：___________班级：___________考号：___________

**镇小学 道德与法治 学科期末质量检测情况分析表(2017.秋) 任课教师： 定 量 分 析 期 初 人 数 到 考 人 数 优 秀 人 数 合 格 人 数 45人 45人 38人 44人 定 性

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 最新部编版二〇二一年春季期中考试三年级 道 法 试 题 满 分：50分 时 间：30分钟 亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！

三年级《道德与法治》 班级:考号:姓名:得分: 一、填空。(每小题4分,共40分) 1、知识和本领是抄不来的,作弊抄袭这样的行为最终害的还是自己。好学( )和 ()才能让我们受益终生。 2、读书时遇到不认识的字、不明白的词和句子

小学道德与法治论文5篇 【篇一】 让生活融入课堂 摘要：道德与法治的教学应生活，以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活

小学道德与法治三年级上册教学设计 教学课题 1.学习伴我成长 教学课时 二课时 教学目标 1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。 2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。

 镇 学校 班级 姓名 准考证号 密 封 线 内 不 要 答 题 202X年秋期三年级上道德与法治期中检测试卷 （闭卷考试，时间：60分钟，满分100分） 一、 填空（每空2分，共计36分） 得分 评卷人

三年级上册道德与法治 第一课《认识自己》教学设计 教材分析 《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。认识自己看起来简单，其实并不容易。我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成

2024年山东地区九年级学业水平质量检测道德与法治试题附答案 本试题共8页，分选择题部分和非选择题部分，选择题部分满分50分，非选择题部分满分50分。全卷满分100分，考试用时60分钟。 选择题部分共 50

观摩小学道德与法治优质课心得体会                  我有幸到比赛现场听课、观摩，由衷的感谢领导给我提供这么好的一个学习机会。     每节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此

22024年安徽省中考模拟道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷“和“答题卷“两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共4

期中测试卷（试题）-2021-2022学年道德与法治三年级上册-部编版（含答案） 一.选择题 1.下面老师的做法正确的是（   ）。 A.课间，老师把同学们留在教室写作业 B.刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真

部编版三年级道德与法治上册第一单元试题   班级： 姓名： 一、 相信自己。在你认为对的题前括号里打上√，错的打上×。（10分） （     ）1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 （    

期中测试卷（试题）-2020-2021学年道德与法治三年级下册-部编版（含答案） 一.选择题 1.我们对待自己的态度应该是（   ）。 A.我是独一无二的 B.自己不如别人棒 C.特别讨厌自己的性格

期末测试卷（试题）-道德与法治三年级上册-部编版（含答案） 一.选择题 1.规定适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利的法律是（   ）。 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国未成年人保护法》

2018-2019学年度第二学期三年级下册 道德与法治期末试卷 (卷面分100分，时间60分钟) 班级 姓名 成绩 一、 填空题。（每空3分，计36分） 1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的

小学阶段《道德与法治》教学教研计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章