2019年春新部编本人教版三年级下册语文《习作•身边那些有特点的人》教案设计
习作•身边那些有特点的人 教学目标: 1.理解什么是人物特点。 2.初步领会描写人物的基本要领:抓住人物的外貌,性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。 3.加一个精彩的题目。 教学重点:学会
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习作•身边那些有特点的人 教学目标: 1.理解什么是人物特点。 2.初步领会描写人物的基本要领:抓住人物的外貌,性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。 3.加一个精彩的题目。 教学重点:学会
习作:身边那些有特点的人 一、 习作要求 1.选择身边那些有特点的人来写,通过具体事例写出人物的特点。 2.学习、运用并积累叙事写人的基本方法。 二、 方法训练 1.课文回顾:《我不能失信》 (1)
课题 身边那些有特点的人 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能抓住特点,介绍自己熟悉的一个人,用上表示特点的词语。 2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初
习作《身边那些有特点的人》 教学目标 1.能抓住特点,介绍自己熟悉的一个人,用上表示特点的词语。 2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点,体现个性。
1. 部编版小学语文三年级下册习作:身边那些有特点的人 2. 同学们,今天我们来聊聊自己身边认识的人,把你熟悉的这个人介绍给大家。 3. 一、出示词语,选定题目1.上面的词语,你想到了谁,为什么会选择
习作:身边那些有特点的人 【教材分析】 本次习作内容是三年级下册第六单元的习作:身边那些有特点的人,总是会给人留下深刻的印象。这次习作,我们就来写这样的一个人。可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的
习作《身边那些有特点的人》 【核心素养目标】 文化自信:能给习作取一个表现人物特点的题目。 语言运用:能抓住身边的人的特点进行写作。 思维能力:积累表现人物特点的词语。 审美创造:通过合作交流归结习
习作•看图画,写作文 教学目标: 1.通过引导学生细致的观察,引导学生将一个活动场面写完整。 2.引导学生。 3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
习作•我的植物朋友 教学目标: 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统,看一看,摸一摸,闻一闻等方式,多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候
习作•奇妙的想象 教学目标: 1.从兴趣游戏入手,启发学生自由想象,培养学生创新思维能力。 2.训练学生语言表达和动手能力 3.挖掘想象潜能,培养写作兴趣,提高学生说和写等综合能力。 4.指导学生写
习作•我做了一项小实验 教学目标: 1.借助图表回忆做实验的情景,将图表填写完整。 2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。 3.把实验经过写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。 4.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
语文园地一 教学目标: 本次语文园地学习可按照板块依次进行教学,注意版块内容难度方面的梯度上升特点,注重举一反三,实践运用。 梯度上升特点:从整体上看,本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结
语文园地二 教材解析: 本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事,这一板块有分为三个方面,一是回顾自己学过的寓言故事,能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理
语文园地八 教学目标: 1.总结复述故事的方法,学会复述故事。 2.归类识字,并体会汉字形旁表意的特点。 3.学会写生动形象的句子,积累古诗。 4.学会转述别人的话。 教学重点:写出生动形象的句子,积累古诗。
语文园地六 教学目标: 1.引导学生复习识字方法,运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字,重点讲解“瞭望”一词,理解“多词一义”和“一词多义”。 2.引导学生自主总结“理
语文园地四 教学目标: 1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。 2.学会观察时主动思考,并学会表达。 3.练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号和删除符号。 4.理解《滁州西涧》的含义,能够背诵并正确默写。
2019新部编本人教版三年级下册语文全册教案 2019年春新部编本人教版三年级下册语文全册教案第一单元 1古诗三首 《绝句》教学设计 教学目标: 1、学会本课生字“鹂”“鹭”,能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。
口语交际•春天去哪儿玩 教学目标: 1、引导学生观察春天,了解春天特点。 2、引导学生在具体的口语交际过程中,学习用恰当的语言表现春天的美。 3、培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。 4、通过口语
,“蹈”的第十五笔是“ㄱ”,“佛”的第四笔是“—”。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。 3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
教学重点:通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学难点:体会关键句子的表达效果。 教学准备:教师制作课件