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第六章 附 则 — 2 —第一章 总 则 第一条 为了规范城市轨道交通管理,保障安全,维护建设 运营单位和乘客的合法权益,促进城市轨道交通事业发展,根据 有关法律、法规,结合成都市实际,制定本条例。 第二条

申请科室需填写《全院病例讨论申请单》，经主治或以上医师签字确认，并提前一天将会诊申 请单送至医务部和受邀科室。 5.3.3 会诊讨论由申请科室副主任或以上医师主持。主管医师汇报病情，并将会诊过程记录于《疑难

获胜的概率是____________． 4．（2019 全国 II 理 18）11 分制乒乓球比赛，每赢一球得 1 分，当某局打成 10:10 平后， 每球交换发球权，先多得 2 分的一方获胜，该局比赛结束.甲、乙两位同学进行单打比赛，

题的分类，明确主要考查的题型有哪几类，次 要考查的题型有哪几类，做到心中有数。 2、通过 5 大类型的第 24 题的练习和听课，总结解答每个类型题的通性通法，做到 手中有法，心中不慌。 3、明确了第 24 考什么，如何解答，树立第

可能损坏，经一般修理或不需修理仍可继续使用 （C） 不致发生危及生命的严重破坏 （D） 不致倒塌 【2.2.3 】 某建筑物，其抗震设防烈度为 7 度，根据《建筑抗震设计规范》 ，“小震不坏”的 设防目标是指下列哪一条？（

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谈话导入。 （一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理 想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐

新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案 为深入贯彻落实中共中央政治局常务委员会关于研究新型冠状 病毒感染的肺炎疫情防控工作会议精神以及习近平总书记重要讲话 与重要批示精神，落实XX 省委省政府、省教育厅、XX

三、工作要求 ........................................1 （一）建设单位....................................1 （二）检测机构....

10sin20cos10cos20sin A. 2 1 B. 2 1 C. 2 3 D. 2 3 2.某校数学兴趣小组对高二年级学生的期中考试数学成绩（满分 100 分）进行数据分析，将 全部的分数按照[50

2014 年第三题 测绘单位承担了某测区的基础控制测量工作，测区面积约 1800 km2，地势平坦，无 CORS 网络覆盖。工作内容包括 10 个 GPS C 级点、GPS 点联测[1]、三等水准联测及建立测区高程

射 频率随意在脉间改变，或者在脉内编码，都有可能使频率捷变。分布在孔径上的多部放大器 可以产生非常大的功率。电控阵列天线能够给雷达提供所需的灵活性，以最适应于特定任务 的方式完成各种不同的特殊功能，并

221xy+=相离”，若 p 是 q¬ 的充分不必要条件，求实数 a 的取值范围． 19．（本小题满分 12 分） 某中学为研究学生的身体素质与体育锻炼时间的关系，对该校 200 名高二学生平均每天体育锻炼的时间进 行调查，调查结果如下表：

更加重视全员化、社交化、移动化的融合， 实现以人为本、以协同行为信息为轴线的企业 管理模式在这个万物互联时代 推动企业移动化的深入和创新 必将帮助企业走上智慧协同之旅产品架构 l 产品特性 l 产品形态 产品篇产品架构 移 动 工 作

()()()PA B PA PB=+ （C）事件 A 与 B 互斥 （D） ()()PA PB= 3．某校在一次月考中有 600 人参加考试，数学考试的成绩服从正态分布 2(90, )XN a （ 0a

1]  D. [ 1, )  — 高三文科数学(一)第 2 页(共 4 页) — 9．已知某算法框图如图所示，则输出的结果应为 A. 10 B. 20 C. 11 D. 21 10．已知O 为

。  阅读方法 本手册是指标管理系统的使用手册，着重介绍如何通过使用指标管理软件，更好 的管理本单位的预算指标。本手册的读者为指标管理系统的操作人员。 如果您已经有了一定的计算机应用基础，可以直接依照本手册学习指标管理系统

三、记忆字形，指导书写 1．自主学习生字。（读准音、想办法记住 字形） 2．小组合作讨论。（音、形、义、写） 3．小组汇报，教师点拨：“飘”与“漂” 的区分。（展示课件第六屏） 4．学生选出最难写的字，师生探究。

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的“云物联—智慧农业”技术水平在国内处于领先地位。 1.2 主要产品及服务 1.2.1 项目简介 智慧农业是国家国家关于推进农业现代化与社会主义新农村建设的号召，近几年在我国 得到了广泛的关注，从政府的政策导向，到互联网行业领域的积极探索，到农业领域的蠢蠢

找出生字、词语，注意读准字音。 学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。 2．汇报交流，共同感悟。 课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾画出来，有感 情地读一读，