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教学难点： 学生能运用预测这一阅读策略进行整本书的阅读，提高读书的效率和兴趣。  教学准备： 1、 课件 。2、书籍两套《十五岁的小船长》30册和《再见，不勇敢的我》28册。3、板书手写。4、奖励书签。 

2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》说课稿 【一、说教学目标】 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清

难点：揣摩人物的内心想法，并能体会列宁对小男孩的尊重和呵护、小男孩的诚实与天真。 教学准备：多媒体课件 课时安排 两课时 第一课时 课时目标 认识本课生字新词， 分角色朗读课文，读好人物对话的语气。 教学过程

人教部编版语文四年级上册期末测评卷二 一、认真听短文，完成练习。（5分） 1.把正确答案的序号填到括号里。（2分） （1）这篇短文主要讲了（　　　）。 A.刷牙的好处 B.刷牙的方式 （2）刷牙的最佳方式是（　　　）。

学生汇报，教师提炼写榕树的句子，引导学生想象说话，感受小城的舒适、温馨。   想象说话：  榕树下坐满了人，有（        ）（         ）（        ）（       ）。。。 清晨，（

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便（ ） 便宜（ ） 随便（ ） 便捷（ ） 【kōng kòng】 空间（ ） 天空（

2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案设计 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学重点

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 5搭石 第一课时 一、读拼音，写词语。 xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù （ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo

3、在学习及小组合作过程中，养成认真倾听、积极参与的好习惯。  教学重点：  引导学生借助题目、线索和思维导图预测情节，创编童话故事  教学难点：  在预测的过程中要围绕线索，合情合理  教学过程：  一、激趣引入，汇报成果 

 成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课  题             大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大

按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 匙：在“钥匙”一词中读轻声； 缤：是前鼻音，不是后鼻音；

《小狗学叫》教学设计 教学内容：  统编教材三年级上册第四单元第14课。  教材简析：  《小狗学叫》是一篇童话故事，编排在第四单元的第三篇课文，是一篇略读课文。第四单元编排的阅读策略是“预测”，第

《风娃娃》教学设计 教材分析： 《风娃娃》是人教版二年级上册第八组中的一篇精读课文。这是一个浅显易懂，优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。本文生动形象地向学生介绍了风娃娃为人们带来的好处和坏

人教部编版五年级上册 语文说课稿设计多篇 第一篇《落花生》 一、说教材 《落花生》是部编教材语文五年级上册第一组课文的第二课，这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”。《落花生》这篇课

初步懂得课外阅读的重要性，掌握阅读技巧与方法，进一步激发课外阅读的兴趣。  课前准备:  教师准备:多媒体课件  学生准备:读《安徒生童话》、《稻草人》等童话故事书及相关读书笔记。  课时安排:    一课时  教学流程:  一、

《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。教学难点：感受人与动物和

三、重点难点  重点:感受海滨的美丽  难点:感悟作者的观察方法和观察顺序。  四、教学准备  生字卡片、多媒体课件  五、教学过程：  （一）、激情导入,引发兴趣  1.导入:同学们,我们伟大的祖国山川秀丽,风景优美

朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重点、难点： 　　

2019人教部编版四年级上册语文《风筝》教学反思 教学开始我便明确将文章分为“做风筝、放风筝、找风筝”三大部分，然后让学生反复朗读，引导他们体会这个过程中孩子们的心情变化，体会孩子们对幸福和希望的憧

引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。  课前准备：  课件。  教学课时：1课时  教学过程：  一、 欣赏图片，激发情趣。  1.同学们请欣赏一组图片。