二年级上册数学课件- 5 观察物体(一) -人教新课标(2014秋)
1. 2019/9/3观察物体1人教版五年级数学 多媒体课件观察物体观察物体用 心 观察 2. 观察物体2教学目标1.知识目标:经历观察的过程,让大家认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。
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3.量一量,填一填。略。(选题源于教材P84第4题) 5. 123456提示:点击 进入习题78 6. 知识点 1认识周长1.下面各图中,哪些是封闭图形?描出封闭图形的边线。 略 7. 2.选一选。(将正确答案的字母填在括号里)
1. 1.白 鹭部编五年级上册 2. 读唐诗,猜谜语: 白鹭雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去, 一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物:导入新课 3. 郭沫若(1892—1978),原
1. 书法基础知识 2. 一、什么是书法? 从狭义讲,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。包括用笔、结体、章法等内容。 3. 字体演化的过程楷书行书草书甲骨文 金文 (大篆)小篆隶书 4. 甲骨文 5
1. 人教版·一年级上册语文园地二 2. 趣味识字点拨:课程表上的字你都认识吗?不认识的字可以用字典查一查。课程表上星期三的课,从第一节到第六节依次是:数学、语文、语文、体育、道德与法治、阅读。 3.
1. 部编版二年级上册语文10 日月潭 2. 同学们,你们喜欢旅游吗?你去过哪些地方?今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览,欣赏一下日月潭的秀丽风光。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容)
1. 采气工艺知识 2. 把地下的天然气经气井和井口设备开采出地面的一系列工艺技术统称为采气工艺。 常规意义上:从射孔孔眼→井口针阀(气咀)的生产过程。 从广义上:因近井地层和地面集气系统与井筒生产关
用多大的声音部编版一年级上册语文 2. 观察图片,说说下面这些行为对吗? 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 6. (本页无文本内容) 7. PPT模板:www.1ppt.com/moban/
1. 口语交际 讲民间故事 部编版语文五年级上 2. 1.掌握民间故事的特点。 2.能把民间故事讲生动、有吸引力。 3.能讲清楚故事的细节。本课目标 3. 重温故事 4. 重温故事 5. ★人物特点鲜
1. 消防知识培训 2. 消防工作概述水火无情,消防安全高于一切! 我们的消防工作任务: 预防火灾和减少火灾危害,保护酒店及宾客、员工人身、财产安全,保障酒店的正常营业秩序! 我们的消防工作方针: “预防为主,防消结合”
是采莲人的心境。 18. 4.四个方位词表现了什么?诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北,表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。 19. 阅读方法解密:看图解词语法什么是看图解词语法? 本诗
4. 3.下列词语中有错别字的是( )组和( )组。(2分) A.烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B.渺小 可见一班 不约而同 罪魁祸首 C.静谧 庞然大物 不拘一格 年过花甲 D.凄凉 津津乐道 忐忑不安 苟延残喘BA
。音序:G结构:左右 37. 1.朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到?参考答案:种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情不注意事物之间的联系,不知道叶子和葫芦之间的关系。 38.
1. 语文园地五 2. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
1. 部编五年级上册部编五年级上册3.桂花雨 2. 静 夜 思 李 白 床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。思乡桂 花 雨导入新课 3. 作者简介 琦
2019年秋期新人教版部编本六年级上册语文教材解读XX学校:XXX 2. 新人教版部编本2019年秋期小学语文六年级上册教材解读一、教材的基本结构 二、教材的主要特点三、教学建议 3. 第一部分:教材的基本结构一、按专题组织单元,共八组:
1. 有厚又有薄, 有长也有方, 打开看一看, 知识里面藏。 (书) 小学语文猜一猜 2. 书shū 书包、书本、书皮、图书馆、书店回忆在哪里见过书?图书馆、阅览室、书店、家等地方 3. 猜谜 四四方方肩上背,
1. 25.王戎不取道旁李第一课时 2. “知之为知之,不知为不知,是知也。”“三人行,必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别?像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文,还记得吗?由文言组成的文章叫文言文。谈话导入,激发兴趣
俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件, 可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。
同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。,你们了解我们班吗?说说你对我们班的印象。