「新部编人教版」小学五年级下语文《语文园地 六》优质课教学设计
了解词语古今义的不同,积累名人名言。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” 1.引导学生思考:本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》这三篇课文,请同学们回顾文章内容,说一说你是如何通过了
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了解词语古今义的不同,积累名人名言。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” 1.引导学生思考:本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》这三篇课文,请同学们回顾文章内容,说一说你是如何通过了
确实没有钱的时候所流露出来的惊讶,恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。 句子五:第9自然段 (故事已经写完了,作者还要补叙第9自然段的内容,交代方志敏的全部家当只有“汗褂裤”和“缝上底的线袜”,而且被方
的果断行为。 课文叙事清楚,情节紧张。按事情的发展变化,可以分四部分来理解,也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。 第一部分(第1自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人物
【教学难点】学会运用多种描写方法描写人物。 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 设计意图 一、创设情境,引发兴趣。 1.问题激趣: (1)在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法?(选用典型事
、语言、神态表现人物的心理活动。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( 18 )分钟 一、学习“交流平台”。 1.读一读,找规律。 【出示课件2】 眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑。
的果断行为。 课文叙事清楚,情节紧张。按事情的发展变化,可以分四部分来理解,也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。 第一部分(第1自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人物
语文园地六 课型 练习 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习,引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。 2.通过“词句段运用”的学习,学会和积累理解文
11. 军神 【教材分析】 《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术,拒绝使用麻醉剂,为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事,赞扬了
思考:我们可以从哪些角度写一个人当时的表现? 师生明确:我们可以从多个角度写一个人当时的表现,如: (1)神态:他的面部表情是怎样的?眼神与平时一样吗? (2)动作:他有哪些不寻常的举动? (3)语言:他说了哪些话?说话时的语气是怎样的?
交集的抒发模式。在本单元的课文学习中,我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术,说明恰当地运用语言文字,会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。 (二)学习交流平台 1.本单元课文的语言很有
的学习,理解和积累文言文名句,受到启发。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( 18 )分钟 一、学习“交流平台”。 1.出示问题:在本单元的学习中,你感受到单元课文语言的主要特点是什么? 2
正确、流利地朗读课文,读懂课文内容。 3.理清课文层次,了解故事的起因、发展、高潮和结局。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( 6 )分钟 一、创设情境,激情导入 1.(板书:赛) 2.同学们,
什么? 预设:体会景物的静态描写和动态描写,并试着写一写。 (二)学习“交流平台” 1.请同学们在本单元的课文中各找出几句有关静态描写和动态描写的语句。 2.小组交流阅读体会,再全班汇报。 预设: (
、爱憎、养尊处优”等词语。 2.默读课文,初步作者感受语言的风趣,概括课文主要内容。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 (5)分钟 一、创设情境,激情导入 1.谈话激趣:俗话说“人有两个宝,
中鲜明的人物形象。 教学 难点 掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( 18 )分钟 一、学习“交流平台”。 1.读一读,找规律。 (1)
部编版五年级语文上册复习教 学 设 计 学年度:2022--2023学年度 科目: 语 文 年级: 五(8)班 教师: 李 莉 部编版五年级语文上册期末复习计划及单元复习课教案 期末复习计划 一、学情分析
学会维护自己的合法权益。 教学重难点 教学重点:培养良好的购物习惯。 教学难点:维护自己的合法权益。 教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料,做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
难点:理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 教学准备: 教师:课件 课时安排:2 课时 教学过程: 第二课时 朋友,真友谊 一、导入新课 1.“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正
教师准备:教学媒体 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 谁还相信他的话 一、导入课题 1.今天,我们要认识一位新同学,大家都叫他“爱保证”。 你们想听听“爱保证”的故事吗? 四年级二班有一位同学,大家都叫他“爱保
教师准备:教学媒体 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 谁还相信他的话 一、导入课题 1.今天,我们要认识一位新同学,大家都叫他“爱保证”。 你们想听听“爱保证”的故事吗? 四年级二班有一位同学,大家都叫他“爱保