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2018新部编本二年级下册语文识字 第1课《新三字经》教案1 教学目标： 1、 通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统。 2、 通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

趣和创新精神。 教学重点：对漫画、肖像画的变形、夸张手法的理解和应用 教学难点：学生大胆想象，抓住人物形象，用夸张，变形的手法表现人物的特征。 教学方法：讲授法，归纳法，示范法 教具：范作、课件 学具：彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥等

2016年新部编人教版小学一年级上册语文 我上学了 ，单元说明， 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的 认识 ，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽

第1课时 课题：第1课 万绿丛中一点红 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重难点： 1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。

习作：这儿真美   教学目标：  1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。  2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。  3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。 

习作：这儿真美   教学目标： 通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好这儿真美奠定基础。  教学重点： 指导学生有顺序地说，有条理地写。  教学难点： 把文章写具体。  教学准备：

习作：这儿真美   教材分析:  本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。  教学目标：  1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 

1、能清楚地介绍家乡景物，让人感受到对家乡的热爱。  2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。  教学准备： 教师课件，学生搜集有关家乡风景及特产的资料。  三、教学过程：  （一）回顾导入、引出主题  1、播放《美丽的小兴安岭》四季图片。 

习作：这儿真美 教学目标：     1. 能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的词语。    2. 能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。  

习作：这儿真美   教学目标：  知识与技能： 通过口语交际的练习，培养学生把话说清楚、说完整的能力。  过程与技能： 引导学生去发现秋天的美，说出秋天的美。  情感态度： 通过训练发散学生的思维，培养学生的想象力。 

习作：这儿真美 教学目标：  1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处美景。  2. 学会运用本单元学到的写作方法：按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。 3. 引导学

习作：这儿真美  【教学目标】     1. 观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。     2. 学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。    

习作：这儿真美 一、学情分析：  三年级习作起步，是学生实现从段到篇的飞跃，所以学生普遍感到困难，容易心生畏惧之心。教师就应以语文课本为范本，教会学生构段的方法，并能能抓住景物的特点，按一定顺序描写

习作六：这儿真美 储显著 【教学目标】 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 【教学重点】

这儿真美 教学内容：部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作  教学目标：  1、 激发学生发现身边的美景，指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。  2、 培养学生的口头表达能力，实现由口头语言表达到书面表达的过渡。 

习作：这儿真美 教学目标：     1. 能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的词语。    2. 能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。  

习作：这儿真美 【教学目标】       1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来,并表达对景物的喜爱之情。  2.初步掌握本单元学到的写景类的构段方式，运用写作手法把某一处景物写清楚，写具体。  

习作：这儿真美 教学目标:  1.发现身边的美景，并试着写下来。  2.能够围绕-一个意思来组织材料，进行写作。做到结构完整，条理清晰。  3.能够使用积累到的好词好句，使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。 

习作：这儿真美   一、教学目标：     1、观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。  2、学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。  

 习作 让生活更美好 【教学目标】 1. 通过习作激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字来融入感情，表达看法。 2. 能根据提供的话题来确定主题，用具体的事件写出事物对自己生活的影响，从而学会正确选择材料写作文的方法。