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生：春天来了，小草、树木开始发芽了。 生：春天，冰雪融化，河里的小鱼游来游去。 生：春天，桃花、梨花都开了。 生：我想起一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 师：你的知识真渊博！是啊，春天像一位美丽的仙女，把万物从沉睡

《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开，展示了人与自然的和谐，体现人文精神，歌颂着生命的美丽。 本课是唐代诗人贺知章的咏物佳作，诗歌歌咏了早春的柳树，既有鲜活的形象、新奇

（2）正确流利的朗读课文，背诵课文。　　 2、过程与方法　　 在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。　　 3、情感态度　　 通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。　　 二、教学重点：　　

人教版部编本五年级上册《牛郎织女（二）》教学设计及教学反思 10.*牛郎织女（二） 教学目标： 1.独立阅读课文，能讲这个故事。 2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3.领悟文章的语言特点。

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语

人教版部编本五年级上册《牛郎织女（二）》教学设计及教学反思 10.*牛郎织女（二） 教学目标： 1.独立阅读课文，能讲这个故事。 2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3.领悟文章的语言特点。

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语

小学语文五年级上册古诗《早春呈水部张十八员外》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗读、背诵《早春呈水部张十八员外》，理解整首诗的大意。 2.反复诵读，把握诗歌主旨，体会本诗立意行文、遣词造句的独到之处。

小学语文五年级上册古诗《早春呈水部张十八员外》教学设计 教学目标: 识字与写字：能够正确书写整首古诗。 阅读与鉴赏：有感情地朗读并背诵古诗；借助课文注释，理解诗句意思,了解韩愈以及本诗相关写作背景，体会诗人对早春的喜爱之情。

来表现人物内心。 教学 难点 在习作中尝试通过动作、语言、神态描写，来表现人物内心。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 4 ）分钟 一、交流激趣，导入课题。 1.谈话激趣，导入课题：生活

。 2.懂得任何事物都各有所长，各有所短的道理。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 同学们，手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人会去关注它们。我国漫

法、总结反思法。通过题目导学、学法引导、知识总结等引导学生在课堂上积极学习。 五、教具准备：多媒体课件 六、说教学流程： 1.收集资料，巧引课题，激发兴趣。 了解故事主人公，故事背景，是最直接的，最有

8. 红楼春趣 【教材分析】 《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹用

【教学难点】学会运用多种描写方法描写人物。 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 设计意图 一、创设情境，引发兴趣。 1.问题激趣： （1）在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法？（选用典型事

的果断行为。 课文叙事清楚，情节紧张。按事情的发展变化，可以分四部分来理解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。 第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人物

思考：我们可以从哪些角度写一个人当时的表现？ 师生明确：我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如： （1）神态：他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ （2）动作:他有哪些不寻常的举动？ （3）语言:他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？

11. 军神 【教材分析】 《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了

的果断行为。 课文叙事清楚，情节紧张。按事情的发展变化，可以分四部分来理解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。 第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人物

确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。 句子五：第9自然段 （故事已经写完了，作者还要补叙第9自然段的内容，交代方志敏的全部家当只有“汗褂裤”和“缝上底的线袜”，而且被方

正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。 3.理清课文层次，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 6 ）分钟 一、创设情境，激情导入 1.（板书：赛） 2.同学们，