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（填序号） 误伤（ ） 错误（ ） 误人子弟（ ） 延误（ ） 5.选词填空。 正确 确实 （1）我发现，带有记号的蜜蜂（ ）回到了家。 （2）王小明认为自己的这道题是（ ）的。 展示 显示 （3）校园艺术节的活动（

部编版三年级语文下册教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生*名，其中男生*名，女生*名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。

______________________________________________________________ （4）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句） _____________________________

下列每组中有一个加点字读音与其他三个不一样，把它圈出来。 （1）门缝 石缝 缝补  夹缝 （2）折纸  折本  折断  折飞机 （3）叫嚷 吵嚷  大嚷  嚷嚷 （4）涨水  涨潮  上涨 涨红了 4.选字填空组词。

【新部编版】三年级语文下册期末复习第七单元重点考点复习检测题

三年级语文下册期末复习第三单元重点考点复习检测题

yǎng wàng （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 2.给句中加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）我和（hé huò）叔叔一起和药（hé huò）。 （2）谁给他剃（tì dì）头，他就骂（mǎ mà）谁。

半青半紫 物品+颜色：葡萄灰 梨黄 茄子紫 橘红 柠檬黄 胭脂红 草莓红 考点四：背诵 背诵：《火烧云》第3—6自然段。 考点五：句子 1.从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（比喻） 2.海底的动物常常在窃窃私语。（拟人）

三年级语文下册第二单元重点、考点知识梳理

考点四：背诵、默写 1. 背诵：《花钟》第1自然段。 考点五：句子 1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……（拟人） 2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问）

口语交际 推荐一本书 【教学目标】 1．把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人； 2．通过互相介绍，了解什么是好书； 3．激发读整本书、读好书的兴趣。　 【教学重难点】 能将书里的重点内容或特点选一二讲清楚。

语的意思。 （5）再读课文，能把课文正确流利地读通顺，并能读出对话的语气。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标： 1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。

境。 本课的多音字“扎”，可以让学生在语境中辨音。比如，小时候我最怕两件事，一是扎（zhā）针，二是扎（zā）辫子。每次遇到这两件事，我都是拼命挣扎（zhá）。 （2）写字。 要重点指导本课易混的字。

课文理解文中词语的意思。 （5）再读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标： 1.认识“荒、笛、罚、裳”4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒

朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。 3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。 【教学重难点】 朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。 【教学策略】

13 花 钟 【教材分析】 《花钟》是人教版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花

学生疏通文义。 【教学准备】 1.预习提纲：对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.会认“宋、耕、释、冀”4个生字，会写“守、株、待、宋”4个字。

课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察

19 剃头大师 【教材分析】 《剃头大师》是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文，节选自秦文君小说《调皮的日子》，有改动。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的

2.认识总起句,能找出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。 3.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中有特点、难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。