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1. 习作 6 我想对您说 2. 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，与他们真心“交谈”，把平时最想对他们说的话写成一封信。❋习作内容 3. 第

语文园地一 【教学目标】 1.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。 2.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。

语文园地二 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.积累古文名句和成语。 教学 重点 1.养成提问的习惯。

语文园地二 【教学目标】 1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.熟读并背诵名言警句。 【教学重点】 1.养成提问的习惯。 2.积累古诗词。 【教学难点】学习阅读的方法，养成提问的习惯。

语文园地 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.能够根据文章中的描写想象画面。 2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。 3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。

2019人教版部编本五年级上册《语文园地二》教学设计（含教学反思） 语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。

四季之美 教学目标: 1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。 3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。 [课前尝试] 1、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格

2019人教版部编本五年级上册第1单元《语文园地一》教学设计（含教学反思） 语文园地一 教学目标 1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法； 2.通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相似之处

15太阳 教学目标 1.会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段。 2.理解课文内容,了解有关太阳的知识,激发对自然科学的兴趣。 3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。

1.白鹭 教学目标：   1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。 3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

18父爱之舟 教学目标 1.会认“栈、冤”等 12 个生字，会写“蚕、考”等 14 个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。 2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

20古诗三首 枫桥夜泊 教学目标： 1、 感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。 2、 理解诗人是怎么表达“愁”的。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。 教学难点： 与“月亮”

2019人教版部编本五年级上册《语文园地二》教学设计（含教学反思） 语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。

25忆读书 教学目标： 1、整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 2、了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。 3、理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。

快乐读书吧 教学目标： 1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。 2.理解民间故事中蕴含的美好情感。 3.激发对中国传统文化的热爱之情。    教学重点： 通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好情感。 

口语交际 父母之爱 【教学目标】 1．在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。 2．学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。 3．表达有条理，语气语调适当。

习作《“漫画”老师》 教学目标 1. 明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点； 2. 挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物； 3. 学会通过细节凸显人物形象。 教学重难点 1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；

2019人教版部编本五年级上册《语文园地三》教学设计及教学反思 语文园地三 教学目标： 1、懂得将学到的民间故事和家人、同学进行分享，创造性地复述故事。 2、体会两组词语在表达效果上的不同，练习将情节说得更具体。

9牛郎织女 第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、理清故事中的人物及其关系。 教学重难点 理清故事中的人物及其关系。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、知道《梁祝》《夫妻双双把家还》吗？