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三年级语文第一单元达标检测卷 一、看拼音，根据语境写词语。 夏日的阳光照得大地暖rónɡ rónɡ（　　　　）的。树枝上，几只小yàn zi（　　　　）jù lǒnɡ（　　　　）在一起，ǒu ěr（

新　春　致　词（学校） 尊敬的学生家长、尊敬的全校师生： 在岁未年初，寒梅绽放的时刻，我们即将送走吉祥的羊年。         即将迎来快乐的猴年。         室外寒风袭人，室内春意盎然。  

2019春八年级道德与法治下册第二单元理解权利与义务检测题（新人教版）共三个单元 第二单元 理解权利与义务 [时间：60分钟　分值：100分] 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．我国宪法规

《小雪撬》教学设计 【教学目标】 1用欢快的声音演唱歌曲，并感受滑雪橇时的愉快心情。 2熟练的演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲伴奏。 3能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲。 【教学重难点】 重点：轻快弹性声音演唱歌曲

十几减8 教学目标：  1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减8的计算方法。 2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。 3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习

2 传统节日 (识字) 教学目标 1. 认识“传、统”等 15 个生字，会写“贴、街”等 9 个字，会写“节日、春节”等 10 个词语。 2. 朗读课文，把握课文的主要内容，背诵课文。 3. 了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。

2 找春天 ( 精读课文 ) 教学目标 1. 认识“脱、袄”等14 个生字，会写“冲、寻”等9 个字，会写“春天、寻找”等 7 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 3. 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

说教学目标 1.正确、流利地朗读课文、有感情地朗读描写我在园中的趣事及描写园中景物自由与快乐的语段; 2.理解课文内容，在读中感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美

十几减9 教学目标：  1、使学生初步掌握十几减9的计算方法，并能够正确计算十几减9。  2、经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。  3、激发学生的学

用数学（二） 教学内容： 人教版一年级数学下册21页例6用数学。 教学目标：  1、使学生初步学会比较两数多少的方法。 2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力。

人教版数学2年级下册第5单元检测卷（含答案）

认识“程、魔”等11 个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这些 词语的特点。会选择词语说句子。 2. 能仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来，能发现同一个词语 在不同语境里有不同的意思。 3.

认识“糕、特”等15 个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会 写“也许、桌子”等13 个词语 。 2. 默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

自主阅读相关作品，了解故事内容。（重点） 2. 能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。（重点） 3. 能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。（难点） 教学课时 1 课时 教具准备 荣德基小学课件资源 教学过程

用数学（一） 教学内容： 人教版一年级数学下册20页例5用数学。 教学目标：  1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。 2、通过选择有用信息解决问题，提高学生主动获取信息的能力。 3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。

 新人教版小学四年级下册数学第二单元《观察物体二》测试卷 一、填空 1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。 2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。 3． 在上面的图中，看到的是， 看到的是，看到的是，看到的是。

2 祖父的园子 ( 精读课文) 教学目标 1. 会认本课 10 个生字，读准 1 个多音字，会写 14 个生字，理解生字组成的词语。 2. 抓住园中趣事感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父对“我”的爱。

第2单元达标检测卷 一、填空。(第1小题5分，其余每小题2分，共23分) 1.＝(　　　)%＝6(　　　)＝＝(　　　)折＝(　　　)成 2．一个足球标价180元，按标价的九折销售，这个足球卖(　

 Unit 2 What time is it?单元教学反思 What time is it?教学中，我发现，学生对时间和动作单词短语很感兴趣，但是为数不少的孩子因为前面的英语数字没有学好说好而形成

第二单元达标测试卷 八年级·道德与法治 下册(R版)　　时间：60分钟　满分：100分 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．中铁第四勘察设计院26岁的女工程师葛钰荣获“湖北五一劳动奖章”。这表明我国公民依法享有(　　)