香当网

创等过程中护理部存在问题： 1、床护比按照要求1；0.4，我院现在绝大多数科室为1:0.3. 2、手术室床护比要求1:3，护理人员不达标。 3、责任护士分管床位超标（每人管床不超过8张）。 4、目前

职场商务中问候礼仪 　　问候，亦称问好、打招呼。一般而言，它是人们与他人相见时以语言向对方进行致意的一种方式。通常认为，一个人在接触他人时，假定不主动问候对方，或者对对方的问候不予以回应，便是十分失礼的。

在提高本领中展现先进性 　　共产党员的先进性是具体的而不是抽象的，具有鲜明的实践品格。由于不同行业、不同岗位党员的工作特点各有不同，衡量其先进性的具体标准和要求也不尽相同。党员领导干部在工作中居于决策、

在付出中收获 　　尊敬的各位老师、各位同学： 　　今天，我演讲的题目是：在付出中收获。 　　曾经有同学问过我：“担任学生干部以后，你最大的感受是什么？”我回答他一个字“累。”但是如果要有补充的话，我

日常业务中的礼仪   第四条 正确使用公司的物品和设备，提高工作效率。 1.公司的物品不能野蛮对待，挪为私用。 2.及时清理、整理帐簿和文件、对墨水瓶、印章盒等盖子使用后及时关闭。 3.借用他人或公司的东西，使用后及时送还或归放原处。

让生命在追求中闪光 1998年，从事了十多年居委工作的卢美华在组织的安排下担任靖城镇城南街道办事处总支副书记、副主任。五年多来，卢美华分管的工作先后荣获江江苏省文明卫生单位，**市、江苏省刑释解教人

苏厝小学  希望中的母爱  作文 蓝天是鸟儿的希望，大海是鱼儿的希望，阳光是花儿的希望，而我的希望是得到妈妈的爱。从懂事起，我就把这个希望深深地埋藏在心底。今天，老师让我们写一篇有关“希望”的作文，我终于忍不住把心理的话写了出来。

信息技术教学中的“任务驱动” 信息技术教学中的“任务驱动”   【摘 要】随着信息技术教育在中小学的普及，如何提高信息技术课的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。在信息技术教学中，“任务

交际中运用目光的艺术 　　当别人在交际场合说了错话或做了不自然的动作时，他一定会感到很尴尬，生怕人们嘲笑，蔑视他。这时你千万别看着他的脸，或看了一眼以后要马上转移你的视线。否则，他会认为你在用目光讽

日常交往中的礼节 　　遵守时间、不得失约 这是国际交往中极为重要的礼貌。参加各种活动，应按约定时间到达。过早抵达，会使主人因准备未毕而难堪；迟迟不到，则让主人和其他客人等候过久而失礼。因故迟到，要向

中工作总结(精选多篇) 第一篇：实习中的工作总结 客服人员个人总结,客服人员个人总结范文 我作为一名中国电信的客服人员已经三年了。在这三年里，有苦有累，有欢笑也有感动。有收获有疑问，有成熟更有对客服未来的不断探索。

灌区改革中的水权问题     中国的农业用水量目前约占全国总用水量的70％，这决定了我国用水结构的调整，关键是在农业用水的大幅度下降。而在占耕地总面积约40％的灌溉面积中，灌溉用水又是农业用水的主体

安全工作中的“问题管理” 在安全稳定工作中，“问题管理”主要是指对各类问题进行制度化的全员额、全时空与全过程的“三全”管理。 一、“问题管理”的主要特征与管理理念 “问题管理”包括发现问题、分析问题、预防并解决问题等环节。

从实践中见真知    一个月的实习已经结束了，我把这次实习看作是一种锻炼。孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为------”一切成就大事业的人，都

职场中与同事的相处之道 　　在工作中，你常会发现，同事之间闹别扭的现象无处不在。如何跟对自己不友好的同事相处，大家都感到头疼，有的忍气吞声、无可奈何;有的针锋相对，每天上班就像拔河较劲。其实，这些不

论项目管理中的风险管理 　　摘要:风险管理贯穿项目管理的各个阶段和各个领域,是项目管理中的重点和难点。其实质是以最为经济合理的方式消除风险导致的各种灾害性后果。风险管理包括风险识别、风险评估、风险防

社交中的举止礼仪 　　(1)要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，为此，就必须注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现，一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的

梦想中的大学生活 　　大家好,我是新化一中472班班长,很荣幸能与各位分享一下我梦想中的大学生活。 　　刚才458班班长已经谈了他梦想中的大学生活,他是从环境从物质方面讲的,我想说我内心里想成为一名怎样的大学生

〔酒店〕员工手册 (中) 第四章 行为标准 4.1 员工关系 员工之间应以礼相待，互相谅解、合作共事。员工必须切实执行直属上司指派的任务。 假设遇疑难或不满应从速向直属上级请示或申诉。 4.2 客人关系

**一中教研计划 一、 指导思想 以学习“威县三三三一模式”为教研突破口，立足于自身，立足于实际，取人之长，补己之短，不仅模其“形”，更要具其“神”。大力推进课堂改革。以教研促教改，以教研活动促教师成长，以教研活动促进教学质量。