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有感情朗读，并背诵。 3、 理解诗中描述的情景。 4、 感受诗人的思想感情。 教学重难点： 1、 了解诗中写景、抒情的写作手法。 2、 感受诗人的思想感情。 教学课时：一课时  教学过程：  一、问题导入：你们是怎样独处的呢？ 

1. 定风波 2. 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会并学习词人乐观旷达的人生态度。学习目标 3. 贬到杭州，他说： “我本无家更安住，故乡无此好山湖。” 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”

1. 山坡羊·骊山怀古 2. 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后焚毁阿房宫。张养浩途经骊山有所感而创作了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。走近作者

1. 朝天子·咏喇叭 2. 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 【王磐】（约1470—1530年），字鸿渐，称为南曲之冠。明代散曲作家、画家，亦通医学。

课外古诗词·秋词 1、掌握有关文学常识； 2、感受诗歌中所表达的思想感情； 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。 4、背诵默写全诗。 教学重难点 ●重点： 1、理解诗歌内容。 2、背诵默写全诗。

《秋词》教学设计 教学目标 1. 掌握有关文学常识。 2. 背诵默写全诗，感受诗歌中所表达的思想感情。 3. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。 教学重难点 1. 掌握有关文学常识。 2. 感受诗歌中所表达的思想感情。

秋词 教学设计 教学目的  　　1．感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。  　　2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。  　教学重难点  　　1．感受诗词中的语言美和意境美。 

课外古诗词诵读 一、积累运用 1.给下列加点字注音。 (1)刘长卿一生遭遇两次贬谪(　　),他像一只“绕树三匝”,却不知“何枝”可以栖(　　)息的乌鹊,孤单落寞。 (2)“朝(　　)奏”“夕贬”的韩愈

部编版语文七年级上册第三、六单元课外古诗词诵读（课件+素材） 潼 关 导入新课 戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于189

1. 部编版一年级上册第1课 天地人 2. 课题导入 同学们，对于字你们知道多少呢？可能大家在幼儿园的时候已经学过一些简单的字，但今天，我们就要开始正式学习生字了，同学们有没有感到很兴奋呢？ 3. 认读园地天

《秋词》（其一）教学设计 一、 教学目标 1、 使学生学会感受诗词独特的艺术魅力，培养学生对古诗词的诵读鉴赏的能力。 2、 “以诗言志”。体会诗中作者所要抒发的情怀。 3、 背诵，默写全诗。 二、 学习重点，难点。

秋词（其一）教案 诗歌阅读与教学是中学语文教学的一块重要内容，也是中考的一个重要考点。主要考查如下四个方面： 1.概括内容主旨，把握诗歌情感， 2.体昧意象意境，描绘景物画面， 3.把握技巧手法，分析诗歌妙处，

1. 部编版三年级上册第7课 听听，秋的声音 2. 课题导入 秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！ 同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想象一下，你的脑中会出现怎么样的画面？你觉得这秋天的声音美吗？

案例名称 《贾生》 科目 语文 一、教材内容分析 这首诗由晚唐诗人李商隐所作，李商隐是晚唐时期甚至整个唐代，为数不多的在诗歌创作上追求诗美的诗人，诗歌隐晦的内容和情感见长，如《无题》，但本诗的意指却

能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 【纳兰性德】（1655—1685），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。走近作者 4. 纳兰性德的词以“真

课外古诗词诵读 【教学目标】 1.反复诵读，把握诗歌的内容与情感。 2.多角度赏读，探究用词与写法之妙。 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,以得到情绪的感染和心灵的震撼。 【教学重难点】

1. 口语交际与语文综合运用专题　语文综合运用 2. 1答题技巧 · 指导 3. 22．拟写宣传语 ①抓住活动主题，理解活动的目的和意义；②宣传语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明

1. 语文一年级 上册第六单元8雨点儿 2. 一、歌曲激趣，导入新课你还知道怎样的雨？雨点儿 3. 数不清还有什么也是数不清的？shǔshù数字 数学天上的星星 沙漠里的沙子 4. 二、依托文本，学习字词数不清的雨点儿，是从哪来的？

1. 部编版三年级上册习作：写日记 2. 课题导入同学们，生活中经常会有有趣的事，你们是怎么将它记录下来的？ 3. 课题导入 有同学有写日记的习惯，这非常好。日记是我们的知心朋友、倾诉对象。坚持写日记

1. 部编版一年级上册第6课 比尾巴 2. 课题导入 阳光明媚，机灵活泼的小猴子挂在高高的树上。它看着树下各种各样的小动物，正进行一场有趣的比赛。你想知道他们在比什么吗？ bǐ wěi ba 比 尾 巴