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　　（3） 教师举例： 　　自己的彩色画笔忘了带,可是美术课上要用。 　　晚上一个人躺在床上，房间黑漆漆的，很害怕。 　　写作业时，总是写错别字。 　　······ 　　（4） 提示：当你遇到生活中的这些问题时

2024人教部编版二年级语文下册《找春天》教案设计 一、教学目标： 1. 会认“脱”“袄”等 14 个生字，会写“冲”“寻”等 9 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

实大有学问，在我们向别人请教时，应当注意哪些问题呢？请打开课本，看看110页上的两个问题。 2、（课件出示第一个问题）谁来读读第一个问题？（师指名生读，师评价。） （1）同学们，如果你是这位小朋友，你会怎样请教呢？（生举手回答）

15*小虾 教材分析  《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文，作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写，突出了小虾有趣的特

教学准备： 1、 课件 。2、书籍两套《十五岁的小船长》30册和《再见，不勇敢的我》28册。3、板书手写。4、奖励书签。  教学时间：40分钟  教学过程：  一、  单元复习导入，激活学生已有认知。    （7-8分钟） 

“我”在干什么呢?“我”会这样说明什么?(荷花美)  师小结: 作者看尚花已到了如痴如醉的程度，把自己完全融人其中了。  三、总结、朗读全文  多美的荷花啊!它纯洁无瑕,它摇曳多姿，它令人陶醉。如果真变成一朵荷花

学生汇报，教师提炼写榕树的句子，引导学生想象说话，感受小城的舒适、温馨。   想象说话：  榕树下坐满了人，有（        ）（         ）（        ）（       ）。。。 清晨，（

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 5搭石 第一课时 一、读拼音，写词语。 xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù （ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo

传》整本书。 教学过程： 一、复习巩固，了解学情 听写生字词，学生互阅，讲解易错词。 二、畅游园子，体会感受 上节课我们了解了“我”和祖父在园子里的生活。课文除了描写人的活动，还花大量笔墨写了什么？（园中景物）

三、教学难点：  理解课文是从哪几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。  四、教具准备：  CAI课件、多媒体电脑、希沃授课助手、电子白板。  五、教学过程 ：  一、视频导入，激发兴趣  1.同学们

关联词填空，感受句子之间的紧密联系。 （1）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。

《海底世界》教学设计 教材分析：  《海底世界》是小学语文人教部编版三年级下册第七单元第二篇课文，作者通过生动形象的语言，介绍了海底世界的景色奇异和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。  课文一共有7个自然段，可分为三个部分。 

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便（ ） 便宜（ ） 随便（ ） 便捷（ ） 【kōng kòng】 空间（ ） 天空（

请两个同学分角色朗读贝贝和妈妈的话。（读出妈妈耐心教育时亲切的语气） 8.朗读第5、6自然段，说说从哪里可以看出贝贝现在对文具的爱护。 9.讨论：怎样才能做到不丢文具？（鼓励大家发言） 7.妈妈告诉贝贝要怎样做，文具才不会丢？ 三、指导书写，巩固识字

3、在学习及小组合作过程中，养成认真倾听、积极参与的好习惯。  教学重点：  引导学生借助题目、线索和思维导图预测情节，创编童话故事  教学难点：  在预测的过程中要围绕线索，合情合理  教学过程：  一、激趣引入，汇报成果 

难点：揣摩人物的内心想法，并能体会列宁对小男孩的尊重和呵护、小男孩的诚实与天真。 教学准备：多媒体课件 课时安排 两课时 第一课时 课时目标 认识本课生字新词， 分角色朗读课文，读好人物对话的语气。 教学过程

教学重难点：  细读课文第4、5自然段，说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。  教学准备：  多媒体课件  教学资源利用： 教师参考用书  教学方法：  谈话法、新授法、讨论法、合作探究法、自主学习法、表演法

通过微课的学习，同学们已经自学了本课的生字，学得如何呢？我们一起来看看同学们完成的自学检测卡的统计结果。我们发现，全班49人，有17人在“参”和“差”这两个字的辨音组词上错得较多，一起来看看吧。参差是形容长短、高低、大小不齐的意

8.孩子们，大胆地想象一下海底动物还会发出什么样的声音？（多名生答）海底原来有这么多的声音啊。  9.谁能用“我听到海底世界的声音，有的像……，有的像……”这样的句式来说说？（指名生答）  10.现在

15*小虾教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱，激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点： 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程：一、