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再（再见）（再来）（再次）（再说） 又（又来了）（又走了）（又是）（又要） 2、带“一”的成语 一马平川  一心一意  一叶知秋  一无是处  一诺千金 一马当先  一唱一和  一心二用  一目十行  一箭双雕 一石二鸟  一表人材  一败涂地

第三单元测试卷 一、 填一填 1.爸爸的爸爸应该叫 ，妈妈的爸爸应该叫 。 2.无论怎样，爸爸和妈妈永远都是 我们的。 3.小朋友们应该养成收拾东西，整理自己房间的 。 二、辨一辨 1.小红经常帮助父母做力所能及的家务活。（

第一单元我们的好习惯 单元测试卷 一、 填一填 1.出门前，洗脸、刷牙，检查衣服鞋帽，说明我们小朋友爱 。[来源:学科网ZXXK] 2.要使我们阅读 饱满，需要声音洪亮，坐姿挺直。 3.“等一下”，“明天在做”，“不着急”，这些都是

部编版《道德与法治》三年级下册第二单元单元测试卷 一､填空(12*2=24分) 1､人人都有自己的家,人的生活离不开家,一家人应互相( ),互相( ),互相( )｡ 2､你生活的社区或村组是( )(写出小区或村组名称)

第三单元《百年追梦 复兴中华》单元梳理 　　一、本单元教材编写整体思路  　　设计单元整体教学思路，首先聚焦教材内容的整体框架，在1-6年级教材整体结构中找到五年级下册第三单元的位置，我们发现小学阶

第四单元 我会努力的 单元测试 姓名 班级 一．我会填 1.你我都有大拇哥，竖起来是（ ），给它起个好名字，送给你和我。 2.其实每个人都可以做得( )。相信自己可以做到，多多努力，就会有（ ）的。

四年级下册道德与法治 第一单元 同伴与交往 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一、填空题（每空1分，共23分）[来源:Zxxk.Com] 1、_____总是给我们温暖，让我们感受到____

第一单元 我和我的同伴 单元检测 一、填空题。（每空2分，共26分） 1.我们每个人都有自己的___________，也有不完美的地方，我们可以不断地________自己，使自己变得更好。 2.同学

二年下册道德与法治第二单元我们好好玩单元测试 姓名 班级 一、我会填 1.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些（ ）情况。 2.同样的游戏，不同的（ ），不同的环境，玩的感觉还不一样呢。 3.跳绳打个结，（

六年级下册第二单元《单元梳理》 　　一、单元内容介绍 　　“爱护地球 共同责任”是小学六年级下册的第二单元，一共设计了“地球——我们的家园”和“应对自然灾害”两课内容，从了解地球环境危机到应对自然灾

一年下册道德与法治第一单元测试 姓名 班级 一．我知道对错 1．整理自己的小卧室。（ ） 2.把房间打扫干净，东西摆放整齐。（ ） 3.玩具乱扔，机器猫找不到了。（ ） 4.为了保持整洁我只好不参加活动。（

第一单元《我们一家人》单元梳理 　　一、本单元整体教学思路  　　设计单元整体思路，我们首先要聚焦本单元的教材逻辑。第一单元《我们一家人》的内容框架，这个单元聚焦的主题是家庭生活，围绕着这个主题，教

第一单元《同伴与交往》单元梳理 　　一、整体框架 　　《同伴与交往》是统编版《道德与法治》小学四年级下册的第一单元内容。本单元由第1课《我们的好朋友》、第2课《说话要算数》、第3课《当冲突发生》三课组成。

部编版五年级下册《道德与法治》 第二单元《公共生活靠大家》单元梳理 一、单元目标 本单元旨在通过一系列活动和学习，帮助学生理解公共生活的基本概念和特点，认识到公共生活中每个人的责任与义务，并引导学生

二年下册道德与法治 第一单元 让我试试看 单元测试 姓名_____________ 班级_____________ 一、按原文填空 1.我是一个“开心果”，（ ）机灵还幽默， 真诚赞美多（ ），快乐别人我（

第二单元《公共生活靠大家》单元梳理 　　一、本单元整体教学思路  　　设计单元整体教学思路，我们首先聚焦教材内容的整体框架。从单元的题目《公共生活靠大家》我们知道，这个单元聚焦的主题是公共生活。教材

第四单元我们生活的地方《单元梳理》 　　一、单元整体架构及在本册中的地位 　　家乡的风俗和民间艺术与当地人们的生活息息相关。通过了解和关注家乡文化，感受家乡的发展变化，能激发学生对家乡的热爱之情，培

1. 25 掌声部编版三年级上册 2. 在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起学习课文来感受一下吧！新课导入 3. tóu投掌bān班mò

1. 春部编本·七年级上册 2. 学习目标1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。(重点) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点）

1. 23 带刺的朋友部编版三年级上册 2. 同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣……今天我们学习的课文中,小作者有一位带刺的朋友，它是谁呢？新课导入