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Ａ　绝缘性好　　 Ｂ　有弹性 Ｃ　美观 2、我们研究材料是否容易着色的方法正确的选项是〔 〕 A用铁钉在材料上刻划 B、用不同的笔在上面写字 C、用磁铁吸 3、接线板的各局部用不同材料制成，外壳用〔 〕，接触片用〔

受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；二是让学生一边读书一边想象画面，通过重点语句段体会文章表达上的特点。根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条： 1认识7个生字，会写13个生字。

由李叔同填词成为旧民主革命时期爱国歌曲，后来为了配合学生的学习，有些音乐教师利用原来的曲调重新填词教唱，成为一首脍炙人口的学堂乐歌。歌曲的旋律清晰，勉励少年应该珍惜光阴，树立理想，表达了对美好未来的憧憬。

活动，体验、了解蒙古族音乐，进而喜爱它。 3. 内蒙古自治区内蒙古自治区 4. 蒙古包 5. 马背上的民族 6. 马术表演 7. 蒙古舞蹈 8. 马头琴 9. 蒙古人的三大活动 10. (本页无文本内容)

的教学比拟简单，不必多花时间，但也应防止走马观花，教师要对学生做适当引导，重点放在理解宇宙的物质性上。 (3)观看太阳系模式图、北斗七星形状变化的FLASH动画。 【设计思想】看“北斗七星〞形状的变化，体会“恒星不恒〞的道理。

2014年支教开学典礼上的讲话 　　XX年支教开学典礼上的讲话 　　尊敬的x书记、x校长、各位老师、亲爱的同学们： 　　大家上午好！ 　　我们xx大学贵州xx支教团非常高兴能够来到xx小学支教并参加

色彩的和谐 这课属于“造型—表现”领域。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。 邻近色就是色相接近的颜色。为了使学生学会使用邻近色画一幅画。教学前我做了

 四 年级 科 学 上 册教师备课簿 时间 10月30日 课题 别离食盐和水的方法 课型 新授 主备人 孟苇 第 7课时 学 习 目 标 1、我会探究别离盐和水的方法，了解海水制盐的有关知识。  

谁选择了它们 　　教学背景分析： 　　在学生前面对生活在不同环境中的不同种类的生物的特殊结构研究的根底上，这节课继续感受环境与生物多样性之间的关系。让学生认识生物的形态结构与环境的相互适应性。 　　教学设计思路：

第9课陶泥的世界备课人：黄晓英【教学目标】了解用泥或陶土制作生活用品的方法【教学活动】第一课时一、说陶 1．了解我国有关陶文化的知识。 2．学生讲述知道的陶文化。 二、赏 陶 （媒体展示陶文化 1．欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3．彩陶文化运用的艺术法则。 4．欣赏现当代陶文

发表于 2021-12-19 9:09:33 一、教材： 1．教材分析：?河流对土地的作用?一课，是教科版小学科学五年级上册?地球外表及其变化?单元的第七课。本节课是在前六课学生已经了解了多种地形、流水

生的心理状态和认知水平，因为，学生不仅是教师施教的对象，更是课堂教学的主体。为此，我确定了以上教学目标。 3教学重难点： 依据课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了如下教学重难点： 重点：引导学生想象

、606000这五个数，按从小到大的顺序排列是（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 8、在○里填上“＜”、“＞”、“＝”。　  785436  ○  785426    7200÷180  ○ 720÷18

2．(3分)以下现象中，能直接说明大气压存在的是( ) A．用高压锅煮饭会喷气 B．真空包装的食品袋紧贴在食品上 C．医生用注射器给病人打针 D．开水沸腾前产生大量气泡 3．(3分)小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，以下操作能到达目的的是(

 在全县2024年教育工作会议上的讲话 同志们： 今天，我们召开2024年全县教育工作会议，主要任务是：深入学习贯彻全省、全市教育工作会议精神，全面总结2023年全县教育工作，安排部署今年的工作任务

1．情景导入： 同学们，上节课我们学过了100毫升水能溶解多少克食盐，现在请同学们看看老师手中的这杯浓盐水。出示上一节课留下来的浓盐水。 请学生观察后提问：为什么这杯盐水杯底会有盐呢？〔水蒸发了〕你有什么方法能使杯底的盐继续溶解吗？〔增加水量〕

的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计，在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。最后，比比谁的红星最多。 六、知识迁移 1．古代的人们是用什么方法记录时间的? 2．欣

在2022年全县教体系统整顿作风建设会议上的讲话 同志们： 今天我们在这里召开全系统作风整顿大会，目的是深入贯彻落实省、市、县作风建设会议精神，表明我们教育党委持之以恒抓作风建设、行风建设的决心和信

引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。 齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。 吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。 吴冠中的线条画----简