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、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万　　　　　　46 705≈47万 3. 学习目标 1、我能够运用

耒：古代用来耕田的一种农具。词语解释株：露在地面上的树的根和茎。 14. 宋人有耕者。宋国 这个故事发生在哪个朝代？整体感知 15. 《守株待兔》讲的是宋国一个种田的人， （ ）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞死，然而却（

着交流一下自己对这几副对联的大体理解。结合对联所描写的风景名胜的图片，感受景色的美。并在熟读的基础上背诵。 1．一径/竹阴——云/满地，半帘/花影——月/笼纱。 这是颐和园月波楼的一副对联，上联写的是

、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万　　　46 705≈47万 4. 二、讲授新课问题：你知道豆豆的身高吗？

内容，来理解鲁迅的形象。第二，结合课外学习的收获来谈，我们在平常的学习中，或者在网上，或在课外书籍上，能够了解鲁迅的一些事迹，也会有所收获和感悟。第三，可以讲讲与鲁迅有关的人或事。活动指导 3. 无论

收信封右下方为寄信人地址及邮编。 广州市工业大道中214号510235 18. 贴邮票寄出在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放入信封粘好，投入邮筒中。 工作人员每天会按照邮编或地址按时分送。 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅行。

映，达到“气韵生动”的艺术效果 5. 中国画工笔画写意画白描工笔淡彩工笔重彩大写意小写意从表现形式上分： 6. 看一看右边四幅画 的画法有何不同？ 7. 看一看右边四幅画 的画法有何不同？ 8. 中国

　　①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。　 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲

3、写数 一亿四千九百六十万 二千零六十亿零九 4、一个十一位数，百亿位、十万位和个位上的数字都是6，其他数位上都是最小的自然数，这个数写作（ ），省略亿位后面的尾数约是（ ）。 5、在数字6和8之间添（

8. 爸爸等于给我一个谜语，这个谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

在阅读小说的时候可以从这些方面理解小说人物形象。 14. 学习从故事情节中理解人物形象。 （曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大

iǎnguìquǎnxué iě 4. √√√√ 5. (本页无文本内容) 6. 二 月儿 子天 上东 西 开 口大 火山 头田 里 7. 大天二十了日 花 8. 八个 大人大门天上 四十 东西田地里面

让我们一起穿越时空去看看吧！ 4. (一)半坡型 大口圆底陶盆折腹陶盆 细长颈陶壶 5. (二)庙底型 碗盆在半坡的基础上发展起来，以深腹曲壁的碗、盆为主,还有灶、罐 6. (三)马家窑型 马家窑型 (四)半山型 半山型 大量运用了红色彩绘

(本页无文本内容) 5. 你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态是怎样的？ 6. 哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？√√ 7. 王栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。他觉得学骑车太难了，不想学了。

）。8.006.399.439.09.00 11. 巩固练习3.生活中的应用。 妈妈买水果，电子秤上显示要付21.385元，妈妈应付多少元？在这种情况下店主一般收多少元？ 12. 拓展练习1.老师的身高大约是1

识更多的朋友。 2. 说说我自己 3. 习作温馨提示：（1）简单写出自己的姓名、年龄， 在哪所学校上几年级. （2）重点写自己的相貌、性格、爱好、 特长、缺点等。 （3）能根据习作内容，给文章定个题目。

，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 (2)这雨中的绿色，在画家的调(diào　tiáo)色板上是很难调出来的。 (3)你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和(hé　hè)吗？ (4)在群星璀璨的宇宙

这样的方法有利于更好地学习汉字。 5. 书写提示点拨：同学们经过观察就会发现，这两组字在书写的笔顺上各有特点。第一组“二、三”书写的笔顺是从上到下，笔画相同都是横，起笔注意在田字格中的位置；第二组“十

------------ 15. 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 16. 交流交流 你从这篇课文中懂得了什么道理

巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在 的花园和孩子们中间，感到无比的 。漂亮幸福 16. 布置作业： 1