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四、说教学过程及设计意图12345情景体验 ，展示梦境 交流探究，突出重点 作品欣赏，学以致用 创作表现，自由发挥 评价展示，取长补短 6 小结拓展，提出希望 19. （一）、情景体验 ，展示梦境 １、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）

特种设备存在严重事故隐患，无改造、维修价值，或者超过安全技术规范规定使用年限，特种设备使用单位应当及时予以报废，并应当向原登记的特种设备安全监督管理部门办理注销。9.锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大

多萝西上任后的第一个任务就是为公司招聘两名软件设计工程师。 经过对不同的招聘方案的权衡和比较，多萝西选择了一个在当地的一家发行量超过100万的报纸上刊登招聘广告的招聘方案。 为此，多萝西设计的一个招聘广告。 5. 多萝西设计的招聘广告：软件设计工程师

——负极 氧化剂 ： O2 空气——正极 电极材料： 多孔碳、多孔镍，Pt Pd Ag等贵金属（催化剂） 电解质： 碱性、酸性、固体电解质、高分子等 8. 负极（燃料极）——多孔碳或多孔镍（吸附H2）

能及更多的知识和技巧浮冰的原理 13. 《教练》如……一面镜子 反映被教练者的 心态、行为和实况催化剂 提升个人的表现 和加速企业的发展指南针 协助被教练者清晰他们的方向， 更有效地和更快捷地达成目标

戴尔的会议简短高效，要求演讲者一般准备不超过六页的PPT，开门见山地列出会议要讨论的问题和推荐的解决方案，然后列举其它供参考的方案和各自的利弊。而支持这个决策的数据和分析，这个问题的重要性和其对企业的影响等辅助资料一

成为购物中心的突围法宝。体验式商业的形式有很多种，例如文化艺术体验、建筑体验、品牌体验、服务体验、情景体验、特色体验、智能化体验等，但购物中心大部分都以增加体验业态品牌商家为手段，其他的形式则少有尝试

丽丽在舞台上，伴着美妙的音乐（ ），快乐（ ）地跳着优美的舞蹈。一、给多音字注音。yuèlè课堂演练 26. 二、连一连。 一只 一个 一棵 一位 邻居 大树 喜鹊 鸟窝 字词听写 27. （课后第2题）第二课时读一读，记一记。从前

（其三十一）昼耘田夜绩麻傍桑阴学种瓜热爱劳动天真可爱 31. 主题概括 《四时田园杂兴》描写了 以及 的情景，赞颂了乡村劳动人民的 ，以及儿童的 。乡村农民男耕女织儿童学大人的样子劳动勤劳天真可爱 32. 一、下列各项中加点字读音正确的是（

） 淘（ ） 崖（ ） 涛（ ） 涯（ ）一、比一比，再组词。泥沙砂锅簸箕菠萝淘气波涛山崖天涯课堂演练 28. 二、这首诗写作者真实看到的诗句是: 这首诗写作者想象的诗句是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

。 第二件事情（第8—17自然段）：写父亲 ， 。 第三件事情（第18—29自然段）：写在法庭上 的情景。 第四件事情（第30—32自然段）：写父亲被害后， 。烧掉文件和书籍工友阎振三被抓逮捕的经过被敌

山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 20. 一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。课堂演练1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：形容云层很黑。 跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。2

0．27％提成，即设计的工程产值达100万元，可提成设计费2700元。当然，技术人员除了画工程设计方案图和施工图，还必须作为技术代表参加投标，负责计算材料用量以及加工、安装现场的技术指导和协调工作。分

neywell HS-7000 以智能终端为中心，进行访客影像确认及通话，防盗，监控火灾，监控煤气泄漏，与保安室通话的功能. Honeywell HS-7000 是以信息为核心，包括家庭自动控制的基本

11. 目 录概述组织准备常用技巧 12. 组织准备听众分析准备讲稿制作课件讲座辅助教具准备调整情绪情景模拟练习演讲内容的组织必须是以听众为中心而不是以演讲者为中心 13. 一是了解听众的基本情况 二是了解听众的心理状态和需求欲望

一、找出描写柔软的词语，用“√”标出来。冷冰冰 闹嚷嚷 暄腾腾 软绵绵 棉绒绒 白茫茫 泥泞泞 黏乎乎√√√课堂演练 21. 二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。（ ）的头发 （ ）地说 （ ）的被子 （ ）地坐着

“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩不想被打扰。长鸟窝住满朋友妈妈住上来 16. 课堂演练一、读拼音，书写生字。xíng zhuàng hú li xiāng cháng dīng ling

“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩不想被打扰。长鸟窝住满朋友妈妈住上来 16. 课堂演练一、读拼音，书写生字。xíng zhuàng hú li xiāng cháng dīng ling

 shǎ shì （ ）（ ）卸 煤幼 稚沙 漠寂 寞棉 袄驼 绒袍 子傻 事一、读拼音，写词语。 课堂演练 14.   我（     ）地想，（    ）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（    

扮演学员：让计算机做事情，LOGO语言… 扮演伙伴：虚拟学伴 充当学生、教师的助手 拟物 构造探索性的学习情景：微型世界、虚拟实验、虚拟学社、虚拟教室。 利用网上资源丰富的特点，开展基于资源的学习 使用各种信息工具：效能工具、认知工具、通信工具