口语交际:我的暑假生活ppt课件
1. 口语交际 我的暑假生活 2. 一课时 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2、体会暑假生活的乐趣,说出暑假生活的“趣”,和大家分享快乐。 3、认真听别人讲话,同时把
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1. 口语交际 我的暑假生活 2. 一课时 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2、体会暑假生活的乐趣,说出暑假生活的“趣”,和大家分享快乐。 3、认真听别人讲话,同时把
zhī( )biān zhī ( )zěn yàng( )xiāo shī( )gōng bù( )编 织怎 样消 失公 布打 破打 倒草 籽泉 水应 该整 体抽 水纺 织 5. (本页无文本内容) 6
1. 语文园地四统编版六年级上册 2. 回顾本单元课文内容。 《桥》这篇课文中,老村支书冒着生命危险,沉着镇定、不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。交流平台第1课时 3
部编版五年级下册语文口语交际专项练习含答案 1.公交车上,小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学,嘲笑老师的普通话不标准,抱怨父母不给自己充游戏币时,车上的老大爷自言自语地说:“不知道现在的孩子
口语交际:请你帮个忙 教学目标 1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。
?口语交际:听故事,讲故事?教学设计 教材分析: 本次口语交际是“听故事,讲故事〞,教材安排上分成两个局部。第一局部是语言描绘。“一边看图,一边听老师讲?老鼠嫁女?的故事。然后自己讲讲这个故事。〞这
《口语交际:打电话》教学设计 教学目标: 1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。
18 口语交际 班级 姓名 得分 一、选择合适的语言填空。(5 分) 时间:40 分钟 满分:100 分 有个小孩的妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳 玩耍的声音,便对他喊道:“你在干吗?”小孩回答:“我要跳到
口语交际:转述 ▶教学目标 1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时,要弄清要点,不要遗漏主要信息。 2.转述时注意人称的转换。 3.跟别人转述时能做到态度自然大方,有礼貌。 ▶教学重难点 转述时,弄清要点,不要遗漏主要信息。
口语交际:说新闻 ▶教学目标 1.引导学生走进社会,了解天下大小事,继续训练学生查找资料的能力。 2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高学生的口语交际能力,能清楚、连贯地表达。
口语交际《打电话》教学设计 教学目标 1、 学习打电话的基本方法。 2、 在打电话的过程中做到表达清楚,认真倾听,与对方进行有效沟通。 3、 交际过程中恰当地使用礼貌用语,做到文明通话。 教学重点:
新部编版二年级上语文口语交际与写话专项复习检测卷 时间:60分钟 满分:100分 一、请你根据下面描述的场景,选择恰当的话语填空。(填序号)(9分) 1.小明今天有事,想早点回家,于是,他打算和小刚
口语交际:长大以后做什么 【核心素养目标】 文化自信:了解我国不同的职业有不同的分工,有各自的社会价值。 语言运用:能够简单说清楚自己长大以后想干什么,并且认真听清他人的发言,对感兴趣的内容进行提问。
1. 咏柳2018新部编本二年级下册语文 2. 咏 柳 3. 贺知章:唐代诗人、书法家,字季真,少年就以文章出名。他的诗今存在19首,其中写景的诗,文字通俗,意境清新,代表作《回乡偶书》更是妙趣横生,传诵至今。作者介绍
14.《文言文两则》教学反思 《文言文两则》是部编版小学语文第十二册的第五单元的一篇精读课文。这两篇文言文的内容都是中国古代故事,内容和道理比较适合学生的认知水平。课文通过学弈和两小儿辩日的故事,表
《名字里的故事》口语交际教学设计 【教学目标】 1.学会讲名字里的故事,把了解到的信息讲清楚。 2.认真倾听别人讲名字里的故事,并能做到有礼貌地回应。 3.感受名字里蕴含的文化内涵,激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。
口语交际:我们与环境教学反思 本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。 一、教学效果 围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果: “口语交际”教学时先让学生做好各方面的
请 教 一、教学目标 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问。 二、教学过程 同学们,大家好,今天我们来上一节口语交际课。 (一)小组合作,梳理如何有礼貌地请教 1
口语交际:身边的“小事” 一、教学目标 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 二、教学过程 亲爱的
口语交际: 演讲 课题 变演讲 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。 教学 重点 编写演讲稿。