201x新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》课堂实录
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》课堂实录师:在讲课之前我们先来看看这节课的学习目标: 1.通过“小马过河”这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得“实践第一”的道理。
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2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》课堂实录师:在讲课之前我们先来看看这节课的学习目标: 1.通过“小马过河”这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得“实践第一”的道理。
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》思微课稿 1. (第二课时) 一、教材简析 《小马过河》是语文S版标准实验教科书二年级上册第四单元第十二课的内容,是一篇精读课文。 二、教学内容
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》说课稿 一、说教材 童话故事是孩子们喜闻乐见的一种文学体裁,最大的特点是用丰富的想象力,用夸张,拟人的的手法,赋予动植物人的情感,主旨是教人热情,
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学教案 [教学要求] 一、 认识本课生字:蹦、麦、如、蹚 、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用:连蹦带跳、难为情地、亲
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学设计一 教学目标: 1、认识“愿意、挡住、深浅、松鼠、前蹄、既然、磨坊、淹没”8个词语,掌握“磨、没”两个多音字。 2、 有感情地分角色朗读课文。
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学设计 教材背景: 本课是人教版第四册书第四单元生活哲理篇的第三课,小马过河。本课是在学生对童话故事有了一定了解的情况下来学习的,是作者运用拟人
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学设计及反思 《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。小马问老牛,老牛认为过
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》 教学目标 1.学会本课11个生字和由这些生字组成的词语。会用“四周”、“如果”造句。 2.理解课文内容,使学生懂得不能光听别人说,要自己开动
基本信息 学 科 语文 年 级 二年级 教学形式 教学设计 教 师 单 位 课题名称 《小马过河》 学情分析 分析要点: 1.教师主观分析: 这篇课文是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。小马问老牛,老牛认为过得去;小马问松鼠,松鼠认为过
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学教案 教学目标: 1、通过“小马过河”这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得“实践第一”这个道理。 2、
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学教案 教学目标: 1.理解课文内容,体会老马对小马说的话。 2.正确流利有感情的读课文。 3.懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,在动脑筋的基础上再试一试。
课堂教学设计表 章节名称 小马过河 学科 语文 授课班级 二年级 授课时数 2 设计者 所属学校 本节(课)教学内容分析 《小马过河》是篇童话,为儿童所喜爱。这篇童话情节生动、形象、活泼,语言通俗。在课文里头
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教案 教材分析: 《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事,说明遇事不能光听别人说,而要开动脑筋,具体分析,还要勇于实践,才能找到解决问题的方法。
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》说课稿评课 《小马过河》文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,孔老师利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在
新部编版二年级下册语文第14课《小马过河》教学设计板书设计 《小马过河》教学设计 教学要求 1、认识本课14个生字。会写8个生字。 2、理解课文内容,懂得遇事不能光听他人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才干把事情做好。
部编版二年级下册语文14《小马过河》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版二年级下册语文14《小马过河》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
小马过河 知识技能: 1.学会本课14个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。 2.理解课文内容,使学生懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。 3
部编版二年级下册语文14《小马过河》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!