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第3课　发现变化中的新物质 (教材P63～65) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 发现变化中的新物质 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道一些物质

新授课 教学 目标 科学知识目标 知道太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。 科学探究目标 能按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立行星相对位置关系模型。 科学态度目标 1.学

第3课蚕长大了 (教材P27～29) 授课时间：______________累计____1____课时 蚕长大了 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。 2.

新授课 教学 目标 科学知识目标 知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。 科学探究目标 能制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 科学态度目标 1.认识建立模型的重要性。

第3课用沉的材料造船 (教材P26～28) 授课时间：______________累计____1____课时 用沉的材料造船 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道沉的材料可以造船。 2.知道相同

知道有些物体在力的作用下，形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复； 2、 知道橡皮筋、弹簧等变形之后力图恢复到原来形状所产生的力就是弹簧。 过程与方法： 1、 通过橡皮筋、弹簧、海绵等，认识有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉里后形状形状还能恢复。

教科版六年级下册科学 《物质发生了什么变化》教学设计 一、教材分析 　　《物质发生了什么变化》为义务教育课程标准实验教科书《科学》（教科版）六年级下册第二单元《物质的变化》第2课内容。 　　本课是继

第3课温度不同的物体相互接触 (教材P63～64) 授课时间：______________累计____1____课时 温度不同的物体相互接触 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道热量可以从一个物体转移到另一个物体。

1. 小学科学四年级下册第二单元3、营养均衡 2. 我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合 理搭配，才能保 证我们正常生活 和成长，这就是 营养的均衡。营养均衡 3. 营养均衡吗？ 4. 均衡膳食宝塔“

可伸缩的橡皮筋教学设计 教学目标 1.让学生体会了解橡皮筋的伸缩性。 2.提高学生的动手操作能力。 3.使学生在小组合作中感受到科学的乐趣。 教学重点 培养孩子的动手动脑力，培养孩子的探究能力。 教学难点 培养学生的小组合作能力和探究能力。

新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。 2.知道人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。 3.知道处理好环境问题需要有平衡协调的措施。 科学探究目标 分析

时 合理利用能源 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道有一些能源是有限的。 2.知道能源的利用过程会对环境带来影响。 3.知道要节约能源，合理使用能源。 科学探究目标 1.讨论合理使用能源的方法。

第3课　建造塔台 (教材P8～9) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 建造塔台 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。

教学 目标 科学知识目标 知道北斗七星是大熊星座的明显标志。 科学探究目标 1.能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。 2.制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 科学态度目标 培

六下《物质发生了什么变化》教学设计 教学目标: 科学概念： 1.物质的变化分为物理和化学变化两类，区别在于是否产生了新的物质，有些既发生物理变化又发生化学变化。 2.物质在变化过程中，有的既会发生化学变化，又会发生物理变化。

第3课简易电路 (教材P26～28) 授课时间：______________累计____1____课时 简易电路 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用

第3课影子的秘密 (教材P47～48) 授课时间：______________累计____1____课时 影子的秘密 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用。 2.知道纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。 科学探究目标 模拟再生纸的制作。 科学态度目标 1.培养强烈的资源意识。

教学目标 科学知识目标 1.知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 2.知道解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。 3.知道垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。 科学探究目标

1、通过比较、观察实验，认识镜子主要的几种类型：平面镜、凸面镜、凹面镜。 2、借助实验，了解不同镜子的主要特点。 3、认识不同镜子在生活中的主要作用。 二、教学重点： 认识三种镜子的特点。 三、教学活动： 活动一、游戏：照镜子。