2020—2021学年语文八年级下册第12课《诗经二首——关雎》教案
《关 雎》教学设计 【教学目标】 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位,理解诗歌的内容(主旨)。 2.学习比兴手法,体会一咏三叹的写作结构,体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。 3.培养健康纯洁的爱情观,以及对我国古代文化的热爱之情。
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《关 雎》教学设计 【教学目标】 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位,理解诗歌的内容(主旨)。 2.学习比兴手法,体会一咏三叹的写作结构,体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。 3.培养健康纯洁的爱情观,以及对我国古代文化的热爱之情。
《关雎》教案设计 教学目标: 1. 初步了解赋、比、兴的手法,感受重章叠句的表达效果。 2. 反复诵读诗歌,感知诗歌大意,把握全诗主旨。 3. 朗读背诵,积累名句。培养学生正确理解纯洁爱情,
部编版八年级语文下册第12课《诗经二首》课后练习 一、选择题 1. 下列对《蒹葭》的理解和分析,不正确的一项是( ) A.这首诗每章以秋景起兴,渲染了萧索凄迷的氛围,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
《诗经两首--关雎》 二、预学导学 (一)一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成 1.读准下列加点的读音。 雎鸠( )( ) 窈窕( ) ( ) 逑( ) 荇(
部编版八年级下册语文《关雎》教学实录 一.初读知文 师:今天,我们学习《关雎》。我看好多孩子都已经会背了,能说说你为何背的这么快吗? 生:好多章句子差不多,只是更换一个或几个字。 师:这是《诗经》常用
选文②-⑥段从候鸟迁徙的原因、对候鸟迁徙的观测、 、 、 等五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。 10.第⑥段中画线的句子使用了哪种说明方法?有何作用? 11.“正因为这个原因,大多数候鸟的迁徙路线都呈南北
12《诗经》两首优质课说课稿 说教材: 《〈诗经〉两首》是初中语文教材8年级下册第3单元的课文,单元教学重点旨在让学生了解古代诗歌的发展进程、思想感情及其艺术效果,提高学生的诗歌鉴赏能力。本次课将要
12《诗经》二首导学案 预习导学 1、《诗经》 是我国最早的第一部诗歌总集,本来只称《诗》,后来被儒家奉为经典,改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,也称“诗三百”, 2、“风”“雅”“颂”
中的足球会落向地面,为什么这架直升机却能停在空中不动呢? 二、自主学习,指向目标 学生自学教材第20页至第22页,完成学生用书自主研学部分的内容。 三、合作探究,达成目标 1.平衡状态 【演示实验】
本节课一共包括三个部分:1、杠杆及有关杠杆的几个概念;2、探究杠杆的平衡条件;3、杠杆的应用:其中第1、2部分内容是重点。本节课内容计划用两个课时完成,第一课时进行认识杠杆及有关概念,实验探究杠杆平衡
(1)知道机械功的含义,理解做功的两个必要因素。(2)理解功的计算公式W=Fs,知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。
【教材分析】:教材按照从小到大,由微观到宏观的顺序编排,前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成――分子的概念与原子的组成,教材中重视介绍人类探索粒子和宇宙的历程,并预示这种探索将不断深入。
部编语文八下 虽有佳肴 同步练习(含答案) 一基础知识。 1. 解释词语。 虽有嘉肴 弗食 ,不知其旨也 不知其善也 然后能自强也 虽有至道 教学相长 是故学然后知不足 教然后知困 然后能自反也 然后能自强
部编版八年级下册语文《桃花源记》教学实录 师:有个地方,一面世就受到追捧,成为了顶级流量的网红打卡地。唐朝诗仙李白为它写诗:“一往桃花源,千春隔流水。”诗佛王维为之痴迷:“春来遍是桃花水,不辨仙源何
部编语文八下 大道之行也 同步练习(含答案) 一. 基础知识。 1. 解释词语。 大道之行也 天下为公 选贤与能: 讲信修睦 故人不独亲其亲 故人不独亲其亲 不独子其子 鳏寡孤独废疾者 男有分 女有归
(3)撰写宣传文稿,编写宣传口号,写出倡议书。 3.制作宣传资料,开展宣传。 三、活动示例 (一)开展以“环保”为主题的语文综合性学习活动,围绕资料,确定宣传口号。 1.选择低碳、选择人生。 2.节约,节能,节节相关;环境,环保,环环相扣
第7课 看戏 1教学目标 1.认知目标初步感受昆曲和京剧,了解梅兰芳以及两种戏曲的相关知识,重点了解京剧。 2.技能目标通过游戏的方式引导学生主动参与、大胆表现戏曲人物。 3.情感目标引导学生感受戏曲之美
学习主题:万物总关情学习目标:知识与技能:读懂托物言志过程与方法:自主合作探究的学习方法情感态度与价值观:培养学生坚强不屈,勇于和困难作斗争的勇气。