2.找春天【第2课时】ppt
1. 2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测找 春 天第 二 课时 2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、 发现。(难点)学习目标 3
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1. 2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测找 春 天第 二 课时 2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、 发现。(难点)学习目标 3
因为学校的机器老师不够灵活,总是做没完没了的测试,玛琪做检测题的结果很糟糕,使得妈妈误解了她,她受了委屈。 9. 从全文看,第8自然段到第10自然段的插叙起什么作用? (1)解释玛琪对“现在的学校”厌恶的原因,与下文对“过去的学校”充满向往形成对比,使得文章有波澜。
因为学校的机器老师不够灵活,总是做没完没了的测试,玛琪做检测题的结果很糟糕,使得妈妈误解了她,她受了委屈。 9. 从全文看,第8自然段到第10自然段的插叙起什么作用? (1)解释玛琪对“现在的学校”厌恶的原因,与下文对“过去的学校”充满向往形成对比,使得文章有波澜。
低于50分:你需要提高自己的健康水平 6. 第1、3、8、10、11、12、15、19、22涉及到身体健康的项目有:第2、5、7、9、13、14、16、21、23涉及到心理健康的项目有:第1、3、4、6、7、17、1
的第一位降至第三位,急性传染病和肺结核排在第7位以后。相反,在1957年,排在死因顺位的第5、6、7位的心脏病、脑血管病和恶性肿瘤,在2003年分别上升至第4、2、1位。 9. 2.为什么在医疗水平提
朗读课文。背诵课文。朗读指导:注意读出古诗的韵律。 背诵指导:先理解诗意,然后在熟读的基础上练习背诵。 24. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”近无去开 25. 水里上下不去来去不去 26. (本页无文本内容)
1. 语文园地七人教版三年级上册 2. 读书时,我会画出写得好的语句,记录在摘抄本上。交流平台 这段话运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传神。 秋天的雨,藏着好闻的气
学习《不求甚解》的写法,对下列成语进行辩证分析,运用求异思维,口述新的立意。①“见风使舵”新解 ②“班门弄斧”辩 ③“滥竿充数”辩 随堂练习
),我们从他的身上学到了一种( )的精神。印刷工用一种新的印刷术代替雕版印刷术活字印刷术执着 17. 作业布置 独立完成课后练习题的第一、第二题 18. 拓展延伸 同学们,你们的梦想是什么? 你准备怎样实现自己的梦想?
撼财 产奖 励寻 找夜以继日血迹斑斑凝神终于 4. 欧 洲开 矿寻 找财 产奖 励第1节:原 因第2-5节:过 程第6节:奖 金瑞 典灰 烬点 燃震 撼夜以继日血迹斑斑凝神终于 5. 一百多年前,欧洲
1.结合注释,疏通文意,积累词语。2.继续加强诵读训练,通过诵读加深对文章的理解,培养文言语感。3.理解寓意,探究质疑。
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉 —李白《月下独酌》
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测桃花心木3第 二 课时“桃花心木”是一种常绿乔木。课题解读: 2. 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 (重点) 2.抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。
分群抽样总体平均数的估计区间 25. 分群抽样样本群的平均数 其中 为被抽取的第i群的样本数量, 为第i群中的第j个样本单位。 为第i群样本的平均数 26. 分群抽样样本总体的平均数 为被抽取的群的数量, 为样本总体平均数
样写有什么样的表达效果? 先大悲,再大喜,前后形成巨大的反差,使小说充满波澜和戏剧色彩。 12. 第3自然段中,人们握着萨契尔太太的手,为什么“想说话又说不出来”? 因为人们本来对找到两个孩子已经没抱
1. 语 文 园 地 五语文 六年级 下册 2. 交流平台 3. 分享 学习 好习惯 4. 分享学习好习惯勤学习,爱思考,好奇心,不可少。 看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。 为什么,追根由,是什么,要弄清。
间两位数的平均数为中位数。上例中数据量为100,是偶数,所以应取排序后第50位数和第51位数的平均值作为中位数。第50位数是3,第51位数也是3,所以中位数为3。 8. 5.1.3 中位数的计算(2)分组数据的中位数计算
1. 口语交际题 2018新部编本二年级下册语文注意说话的语气 2. 思考:你觉得与人交流有哪些方面需要注意? ①与人交流要注意对象(年龄、身份、职业、文化程度、情绪等) 3. ②说话还应注意场合。 正式场合----庄重严肃;
这真是一位循循善诱的听众, 这真是一位真诚助人的听众, 这更是一位我生命中的“唯一”的听众。 18. 说话练习: 假如课文的叙述者换成老教授,会怎样呢?请试着把老教授作为第一人称,叙述这个故事。 一天早晨,我正坐在树林里的一张木椅上休息……
有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请同学们找一些你学会的李清照的诗词,说说这两个人有什么相似之处。随堂练习