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13．（ 2014 浙江）如图，某人在垂直于水平地面 ABC 的墙面前的点 A 处进行射击训练，已 知点 到墙面的距离为 AB ，某目标点 P 沿墙面的射击线CM 移动，此人为了准确瞄 准目标点 ，需计算由点

司空见惯——鲜为人知 错综复杂——简单明了 千头万绪——有条不紊 3.词语搭配。 （复杂）的机械装置 （技艺熟练）的工匠 4.成语盘点。 挺身而出 不知深浅 郑人买履 刻舟求剑 结源开流 删繁就简 见微知著 举一反三

； ②当旋转至 B、D、E 三点共线时，线段 CD 的长为 . 简析：①由相似三角形之“一转成双”知：△ADE∽△ACB，△ACD∽△ABE. 则要求 BE 最大，则求 CD 最大.即可转化为点到圆的距离问题

一种敷衍和应付” 。有思想的教师心中有梦想和信念，才有 独立的教育思想和人格操守，才能坚守教育的良知和底线，享受教育的快乐和幸福，才能深受学生敬佩并引领学生在思 想和学识的天空尽情翱翔。所以一味的抱怨学生脑袋愚笨、

当露天煤矿地质资料不能满足建设及生产需要 时,必须针对所存在的地质问题开展补充地质勘探工作. 第二十 五 条 　 井 筒 设 计 前,必 须 按 下 列 要 求 施 工 井 筒 检 查孔: (一)立井井筒检查孔距井筒中心不得超过 ２５m

1( ) ( 2 )y xz d x z y b d    （*） 由 1 0b d  知， 2y xz 与 2x z y  同时为 0 或同时不为 0 当 2y xz 与 2x z

方能证明乙方在配载上有过错外，乙方不承担任何责任。如果 货 物 未 能 如 期 配 载 ， 乙 方 应 及 时 将 有 关 情 况 通 知 甲 方 。 7、乙方接到甲方的订舱单后，甲方要求变更订舱单所列事项的， 应在货物装船 --天前向乙方出具书面更改单，注明日期并力口盖

1c  ， 2a b  ，求 ABC 的面积． 19、(本小题 12 分) 如 图 ， 已 知 四 边 形 ABCD 为 梯 形 ， 1 1// , 90 ,AB CD DAB BDD B 

2nnnnabab++−=−+ ． 又因为a1–b1=l，所以 nnab− 是首项为1，公差为2的等差数列． （2）由（1）知， 1 1 2nn nab −+= ， 21nnabn−=− ． 所以 1 1 1[( ) ( )]2

a a ,且 7 6 52a a a  ， 则 1 25 m n  的最小值为 16. 已 知 函 数 ( )f x 的 定 义 域 为 (0, ) ， 其 导 函 数 / ( )f x 满

的坐标，根据中点坐标利用点差法求出斜率，可得直线 方程；联立抛物线方程，利用弦长公式即可求得 。 【详解】解：（1）由题设知，点 到点 的距离等于它到直线 的距离， 所以点 的轨迹是以 为焦点 为准线的抛物线， 所以所求 的轨迹方程为

）的质量管理思想。 A 全组织 B 全员 C 全过程 D 全方位 8. 某中华老字号一直恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力” 的祖训。从企业文化角度，这个祖训即是该老字号的（ ）。 A 使命 B 愿景

3π2cos π4    剟 . （2）设 (,)P  ，由题设及（1）知 若 π0 4剟 ，则 2cos 3  ，解得 π 6  ； 若 π 3π 44剟 ，则

sinf x x x ，所以 ( ) sin cos   f x x x ， 则由题意，知 ( ) sin cos 0    ≤f x x x 在[,]aa上恒成立， 即sin cos

释义：一叫就使人震惊。指平素没有什么特殊表现，一下子 做出了惊人的成就。 例句：《韩非子·喻老》：虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必 惊人。 16. pò bù jí dài 迫不及待 释义：急迫得不能再等待。形容心情十分急切。

着千丝万缕的联系，人物的生存境遇必然或多或少地受到 社会政治风云的影响，作品对于社会历史的书写自然必不 可少。然而余华并非以一副严肃的面孔来书写社会历史 境遇下人的生存苦难，作品中更多的是呈现生活本身，作

xy+=．…………………4 分 法二：设 BAAF =1 , 2BF AB=  ,则易知： 1( 1, 0)F − ， 2 (1, 0)F , 则 11 2 2,PA BA PA AF PF

)4 16PX   ， 3 9 3128 16 2EX      ． 解法 2 由题意知，实验成功的概率 3 4p  ，故 3(2, )4XB ，所以 33( ) 2 42EX   

分） 一．选择题:本大题共12 小题，每小题5 分，共60 分.每小题只有一个正确选项. 1．已 知 i为虚数单位，复数 2 1 iz i  ，则 | | (z  ) A． 2 B．2 C． 5

监督，但相关部门对其执行权、审批权、任用权和“隐性权力” 等并未出台针对性的法规，故难以进行有效监督。二是缺乏必 要的程序规定。一些制度特别是某些实体性制度缺乏程序性 规定，其处理办法也不明确，结果发生扯皮或推诿，甚至制度