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提供機會讓學校在校務運作上作出計劃和決定：成本-時間結構 (Cost-time framework) 問責 預算反映了學校工作的分工、職責和權力的承諾22 23. 預 算 的 主 要 作 用 (二)激 勵 作為 控 制 及 評

90%的人知道或听说过流感，但对其传染性和并发症并不了解，甚至对其认识存在诸多误区。而10%的人以为流感同感冒没有区别。其实，流感区别于普通感冒，其危害性远大于普通感冒。

proposal讲解模块 3. 调查目的了解外部公众关于仲恺的知名度情况内部公众对学校的评价和意见调查学校在外宣方面的渠道和方法为仲恺的公关工作提出切实可行的建议外部公众对于仲恺的了解和认可程度01 4. 01 调

走近作者【茅以升】（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。 他写过大量介绍桥梁知识的书籍和文章，如《中国古桥与新桥》，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。 8

到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 8. 文体介绍 作者写自己经历见闻

们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂……它们就是——花。 让我们一起走进课文，看看花的学校吧！新课导入 2. 2 花的学校——泰戈尔最新部编版三年级语文上册课件 3. 拉宾德拉纳特·泰戈尔：（1861年—

1.划分层次，理解课文内容。2.通过细节描写分析“母亲”的人物形象。3.学习人物身上勤劳、坚强的品质。

1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

1.明确寓言的特点及作用，理解本文深刻的寓意。2.分析愚公形象，体会对比、衬托手法的表达效果。3.感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。

1.积累常用的文言实虚词，背诵全文。2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。3.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。

始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林170多处，现保存完整的有60多处，对外开放的有19处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。

1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3.品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾《西江月》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧《清明》

汉景帝二年（前155年），御史大夫晁错上疏《削藩策》，提议削弱诸侯王势力、加强中央集权。汉景帝采用晁错的建议，于次年冬天下诏削夺吴、楚等诸侯王的封地。

1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2.弄清课文使用的说明方法及其作用。3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。

1.了解作者，积累常见的文言字词。2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。3.体会作者情感，培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”“伍子胥别庙”等古迹。

1.朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。2.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。3.赏析关键语句，体会作者情感。

1.整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。2.精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。3.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。

1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协定(最后修正案)》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向全国进军的命令》，渡江战役开始。