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小学四年级下册数学线上线下教学衔接教学计划 开学之后，为了做好开学后线下教学与开学后的教轴接，进一 步巩固线上教学成果，确保实现本学期数学课程教学目标，结合教学 实际情况，特制定本轴四年级下册数学线上教学及返校开学教郛j

谈线上教学的“喜与忧” 当前，疫情防控期间实现“停课不停学，停课不停教”目标，主要依靠线上教学完成。因此，线上教学的特殊作用无可替代。但是，线上教学有喜也有忧，只有扬长避短，方能更好发展。 一、线上教学有明显“优势”

常辛苦的。所以也非常不好意思又把大家召集起来，增加了一些老师的负担。开展这次线上教研活动，主要出于两个目的，一个是我们线上教学已经持续了一个多月，离真正开始复学还是有一段时间的，作为科任教师，想必有很

线上教学感悟心得 　　疫情学生上网课心得体会_线上教学感悟心得(一) 　　今天我听完了在网上上的课之后， 发现这和我们在教室上课有些不同!不同的地方是没有教室听课的氛围，教室不在旁边，还有这老师不像

线上教学反思_图形的旋转 　　图形的旋转是北师大版六年级下册第三单元第一节的教学内容，这一单元的知识是在学生已有的关于平移和对称的知识基础上，结合学生熟悉的生活情境安排的。旋转(一)是利用线段的旋转

XXXX中学线上教学方案 为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根据有关文件精神和XX区教育体育局相关科室的工作要求，切实加强疫情防控期间全校师生身体健康、生活学习的管

【落实“双减” 优化作业】 小学语文《课堂作业本》表达类练习的优化与运用 一.脉络驱动：从表达类练习布局中定标 1.《课堂作业本》表达类练习类型及训练指向 总观作业本中表达类练习类型有很多，根据其作

培养小学生语文课堂教学中学生创新思维 一、教师要成为创新的楷模，营造明主、和谐和宽松的教学氛围 二、鼓励质疑、提倡争辩，激发学生的创新思维 三、启发联想和想象，培养学生创新思维的广阔性 四、积极评价学生的创新思维，调动学生的积极性

名师引领，靠近有效课堂――参加小学语文教学观摩研讨会体会 　　10月14日――10月16日，我有幸参加了全国第六届“相约名师聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会，聆听了支玉恒、孙双金、陈金龙、汪智星、王文丽名师的课堂和讲座，收获颇多。

探讨教师对小学语文教师课堂教学语言现存问题及对策 摘要：小学阶段是学生启蒙的重要阶段，也是学生语言表达形成的关键时期，而教师在这一期间所使用的教学语言则会对学生今后的语言表达能力以及语文发展造成较为

【落实“双减” 优化作业】小学语文《课堂作业本》表达类练习的优化与运用 小学语文课程实施中“作业”是巩固知识、形成能力、培养习惯等不可或缺的环节。目前比较常用的载体有《课堂作业本》，其中题型丰富，有指

《天窗》公开课课堂实录 [教学目标] 1.感悟文章精彩的段落，体会文中想象内容的作用，培养学生的想象力与创造力。 2.学习文中展示想象的方法，练习说话、写法，明白想象在写作中的作用。 [教学重点]

听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得 　　此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却总理不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。

贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流心得体会 　　XX年5月18日，我和王国琼老师乘坐上了开往遵义的汽车，为期两天的优化小学语文课堂教学学习。这两天时间里我们总共听了九节优秀的语文课，包括“低、中

农村中小学语文课堂有效教学策略的研究开题报告 1、本次课程改革重点之一，就是让学生的学习产生实质性变化，即转变过去单一、被动为主的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探究与合作的

“双减”背景下语文课堂优化作业设计的策略研究 “双减”推进已经深深的影响了我们生活的方方面面，时代赋予了语文课堂教学新的课题，给予它进一步改革和发展的新机遇，同时对我们一线教师来说也是一场史无前例的

《走月亮》课堂实录 　【教材分析】 《走月亮》是人教部编版四年级上册第一单元的一篇散文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走

暑期语文高效课堂培训心得体会 　　8月20日，我们全市小学语文教师齐聚一堂，聆听了来自太谷实验小学的副校长智美焰老师所做的“运用导学教学，打造高效语文课堂”的专题讲座。关于太谷的导学案教学模式，我们

多媒体技术在高中语文课堂中的应用及讨论 **市浦北第四中学，*** 【摘 要】：作为一种新兴的技术方法，多媒体技术凭借营造更好的课堂教学氛围等优势，被广泛用于高中语文教学工作中，但是多媒体技术教学仍

让德育在语文课堂上闪光 关键词:   德育论文   语文课堂   情感教育  摘要：今天、青少年不良行为率的不断上升，一定程度上缘于学校德育工作的乏力，这警醒着每一个教育工作者。作为语文教师的我们有