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乙方承 担。乙方收到信用卡后应及时激活卡片，卡片激活后方可使 用信用额度。自甲方发卡之日起，乙方超过 6 个月未激活卡 片或自激活起超过 6 个月无交易的，甲方有权调减或取消乙 方信用额度，并在额度调整前

能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐， 激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自 己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性 和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3

3×3 = 0.9 kW Qjs = Pjs× tgφ=0.9×1.33 = 1.2 kvar (5)、自落式混凝土搅拌机 Kx = 0.75 Cosφ = 0.85 tgφ = 0.62 Pjs = 0.75×11

层 不 干 ， 基 层 潮 湿 、 施 工 时 间 紧 迫 和 雨 水 季 节 ， 室 内 不 易 自 然 风 干 ； 5.原 物 业 建 筑 外 窗 安 装 不 规 范 ， 导 致 雨 天 渗 漏 ；

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施工企业职责 加强施工现场临时用电的管理，使用的电气工器具必须检 定合格；施工前提供使用的电气工器具清册及检定报告；正确 使用电气设备、电动工具；进行触电后急救等方面的培训；提 高预防触电的防范意识；严格执行持证上岗规定。

础。梦想从学习开始，事业从实践起步。”[2]而创新 是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动 力。十八大报告明确指出过，科技创新是提高社会 生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发 展全局的核心位置。因此，培养创新思维、提高创

②乙方提交《项目市场研究及初步构想》后三个工作日甲方向乙方支付第二期顾 问服务费（此阶段顾问服务费的40%）。 ③乙方提交及《项目定位报告》后三个工作日内甲方支付乙方第三期顾问服务 费（此阶段顾问服务费的10%）。 第二阶段 a) 营销

提高劳动生产率， 尤其需要提高 ＴＦＰ 增 １００ 中国经济增长前沿课题组负责人张平、 刘霞辉、 袁富华。 本报告执笔人为张平、 张自然、 袁 富华、 楠玉。 参加讨论的人员有高培勇、 赵志君、 仲继银、 常欣、

不以权谋私，不凭借个人职务或职责之便索取或接受金钱、礼物或其它利益； 1.11 不迟到、早退、未经审批无故缺勤或在工作时间内擅自离岗； 1.12 保持良好的工作状态，不在工作时服用酒精饮料或非法药物，禁止在非吸烟区域内吸烟； 1

完全、彻底地 为人民服务： 一是树立“ 为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观； 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的； 三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人 民团结起来。

示语和相关名词解释，切实抓好节日期间的作风建设和廉洁自 律工作，抵制“四风”回潮。二是根据集团纪委部署，按照时 间节点做好部门安全管理和“民族团结一家亲”等工作的自 查。在春节期间，部门纪检专干，前往出租公司和燃料公司，

21 12 报告 ..................................................................... 23 12.1 首轮 LDAR 报告 ....

——十八届三中全会：建立跨年度预算平衡机制，建立权责发生制的政府综合财务报告制度 ——《预算法》第九十七条各级政府财政部门应当按年度编制以权责发生制为基础的政府综合财务报告， 报告政府整体财务状况、运行情况和财政中长期可持续性，报本级人民代表大会常务委员会备案

父亲 那条瘸腿，带给自己的是耻辱。 一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自 己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发 挥出最好的水平。母亲笑了，说

识，认为廉政工作能守得住底线就行，小节无所谓。 　　（二）对党员干部廉洁自律监督不力。在民主生活会上讲 成绩多、谈问题少，自我批评多、相互批评少等现象依然存 在。在一些重要工作中接受纪检部门监督和指导不够主动。 　　（三）反腐倡廉与业务工作结合还不够紧密。个别领导落

在听课的过程中， 我会去思考，如果我遇到这种情况怎么办，以及在这里我会怎么教，如何教更好。 课后的评课更是干货满满。李虹老师对于课堂中每个活动环节的设计，每个活动 在实施的过程中如何更好的积极引导学生，如何充分利用课堂资源等等问题的探

_________，就 ___________________。 二、综合展示厅(3 分) 9．评一评，蒲公英种子出发后落在哪里最合适？ 　　 　　　 我觉得蒲公英种子落到__________最合适，因为只有______

术人员资格或者职称的人员。 3.3 学校传染病疫情报告人 school epidemic information reporter 负责传染病疫情报告的学校专（兼）职卫生技术人员，或经培训合格执行相关职务的学校其他工作

说一说关于声音 自己知道的知识。 提出一些关于声 音有价值的问题。 学 生 能 用 简 单 的 词 语 描 述 自 己 所 听 到 的 声 音。将听到的 声 音 按 简 单 的 标 准 进 行 分类。9 任务四: 描述你听到的生活中的声