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恰当地摘用。 5. 词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得_________。 ________得_____________。

片 播放视频 19. 棉：左窄右宽，“巾”略宽。杉：右部三撇起笔在一条线上。点击图片 播放视频 20. 化：“乚”起笔在竖中线上，弯钩不宜长。 桂：左边两“土”横平直，间距均匀。点击图片 播放视频 21

古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，你知道他是谁吗？司马光我知道 4. 这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她也是个肯动脑筋的孩子，你们想认识她吗？大家好，我是玲玲 5. 玲玲lín

详解 13. POV覆盖目标2019年代表人数4人2019年pov数量覆盖86个2020年pov数量覆盖120个2020年代表人数5人13 14. 单击添加标题Click to add a caption

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1. 统编教材小学语文四年级上册全册教学课件 2. (本页无文本内容) 3. “八月十八湖，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！

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重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字“一”写在横中线上，字要居中。书写时从左到右，要写平稳。yī一一 13. 结构：部首：书写指导：独体字竖写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些。shànɡ上 14.

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，老师就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。孙中山小时候在私塾上课，把老师称为先生。上课时，先生带着学生读，然后让他们背诵，但从来不讲书里的意思。

思考：文章主要写了什么？ 2.细读例文 （1）作者按照什么样的写作顺序写的? （2）找出课文中表示过渡的句子。 8. 3.总结写法 思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，并且抓住了每个景点的特点，所以写得很成功。长廊佛香阁万寿山昆明湖

⑧近3个会计年度所得税年度纳税申报表03:248 9. 2 申报书撰写的关注点认真准备，做好接受任何专家检阅都能通过的姿态学会总结、凝练、组织材料，讲好企业故事心里有谱—共计两件事（认定书+附件） 10. ①认定申请书03:2410

“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力

读的书。 默读课文，填写下表。 15. 书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的

重难点字书写指导结构：书写指导：左中右左中右结构的字“班”左边部分“王”的最后一横变成“提”，中间部分竖撇起笔高于“王”，压在竖中线上，要写得舒展有力。 bān 26. 同学们边听边想并思考：文章给你留下了怎样的印象？你有什么感受？整体感知

关爱他人，一定要送玫瑰 D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福D 31. 3．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明 A. 每个人都能得到所有人的关爱

乐园里最爱干什么能够写出乐园带给“我”的快乐书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议： 48. 课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本“我的乐园”作品集吧！

学以致用51015510－551015－510 90. 学以致用 91. 6.说一说。学以致用 92. 7.老师比学生少几人？学以致用9（人）13－4＝ 93. 课堂小结“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题，用减法计算。