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湘科版四年级上册科学第五单元质量检测卷运动与力（一）（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列

四年级上册科学试题-第三单元 运动和力 测评卷-教科版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（   ）的方法。 A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力 B.增加橡皮筋缠绕的圈数

防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道声音的强弱可以用音量来描述。 2.知道物体振动的幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。 科学探究目标 通过使物体发出强

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（   ）属于人为制造的声音。 A.风声         B.雨声 

我们敲击音叉使其发声，然后用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉，看看乒乓球有什么反应？

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.人体活动需要的能量来自下列哪个系统对食物中营养的消化和吸收（   ） A.呼吸系统         B.消化系统 

 保护我们的听力 教学设计 教学内容 保护我们的听力 科 别 年 级 四年级上册 设计者 时 间 学习目标 一、科学概念 学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

目标 科学知识目标 知道声音是由物体的振动产生的。 科学探究目标 1.能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态，并记录下来。 2.能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释。 科学态度目标

教科版四年级上册科学期末试卷及答案教案 一、填空题。（26分） 1．气象学家把风速记为（）—（）共13个等级。 2．一杯水里不断加进食盐，直到再也不能溶解食盐为止，这种溶液（）叫做食盐的溶液。 3．

能用过滤的方法分离吗是溶解还是没有溶解能否是能不溶解能否是能不溶解否是否否 溶解否是否否 溶解 15. 总结：判断物质是否溶解的方法食盐溶解在水中高锰酸钾代替分布均匀稳定不沉淀用过滤的方法不能分离出来条件具备不条件具备溶解不溶解

吃下去的食物 依次去哪里了

新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 2.知道要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远。 科学探究目标 1.会组装用气球反冲力作动力的小车。

 2 呼吸与消化 本单元属于生命科学领域的内容，主要指向课程标准中的“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一概念。本单元以“人体具有进行各种生命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的

教学 目标 科学知识目标 知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。 科学探究目标 1.通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。 2.在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。 科学态度目标

在这个实验中哪些因素会影响到实验结果的准确性，是我们应该注意的？

教科版四年级科学上册期末质量测试题（3套）含答案 期末综合测试A卷含答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题

1 声音 本单元属于物质科学领域的内容，具体指向课程标准中“机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式”的概念。本单元以“听听周围的声音”作为学生认知的起点，进而学习有关声音的概念。首先，探索声

为了节省时间，吃东西越来越好，对吗？不对 9. 龋(qǔ)齿蛀牙是怎么形成的？ 10. 通过这节课的学习，你学到了什么？总结：