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新教科版科学四年级学科教学计划 （2020-2021学年下学期） 一、学生情况分析 四年级学生经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究

教科版四下第一单元第1课?种子里孕育着新生命?教学设计 课题 种子里孕育着新生命 单元 一 学科 科学 年级 四 教材分析 本课是本单元的起始课，重在引领学生观察种子的外部形态和内部构造。活动一：通

新版教科版三年级上册科学全册教学设计教案 教材目录 植物 1、我看到了什么……………………………………………………………………P4 2、校园的树木………………………………………………………………………P6

 教 科 版 小 学 科 学 六 年 级 上 册 精品教学设计 《使用工具》 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

 教 科 版 小 学 科 学 六 年 级 上 册 教学设计与反思《使用工具》 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

小学科学二年级上册教学计划 一、教材解读 二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学

粤教粤科版科学五年级上第1课时教学设计 课题 植物需要水分 单元 一 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、知道水分是植物生长所必须的物质之一，； 2、了解植物体内含有水分。 科学探究 1

 新苏教版四年级上册科学 全册教案 目 录 第一单元 动物大家族 1 1给动物分类 1 2鱼类 8 3鸟类 12 4哺乳类 18 第二单元 物体的运动 22 5运动与位置 22 6不同的运动 27 7运动的快慢

外研版五年级上册英语教学计划 一、 指导思想 《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受

教科版四年级科学下册课本 (义务教育课程标准实验教科书) 第一单元《电》 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接

新教科版小学三年级科学上册 期中测试卷 一、 填空题。 1、 观察一个物体，我们可以用 看，用 摸，用 听，用 闻。还可以用__________来测量等。 2、 在校园里，我发现了蝴蝶、 、 等动物。

《各种形式的能量》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1. 自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。 2. 机械能可以使物体运动起来。 科学探究目标 通过观察，寻找能量存在的证据。 科学态度目标 激发起探索自然界不同形式能量的兴趣。

新教科版六年级上册科学第三单元《能量》教案 第1课 电和磁 【教学目标】 科学概念：电流可以产生磁性。 过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。 情感、态度、价值

学 期 教 学 计 划 一、学情分析 四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察

 教科版五年级上册科学期末复习题全套（精编版） 第一单元复习题 一、填空题。 1、在种子发芽需要的条件中，（ ）、（ ）、（ ）等三个条件，适合我们进行实验研究。 2、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢（

 最新教科版科学四年级上册2-4《一天的食物》教案教学设计 4.一天的食物 【教材简析】 《一天的食物》一课是《呼吸与消化》单元消化部分的起始课，学生通过记录一天吃的食物，在已有的经验基础上学习收集

最新教科版科学四年级上册2-6《营养要均衡》教案教学设计 6.营养要均衡  【教材简析】 通过前两节课的学习，学生已经知道了人的生命活动需要不同种类的食物，并从中获取多种所需的营养成分。本节课学生将

教科版小学科学四上2.7《食物在口腔里的变化》教案 课题 食物在口腔里的变化 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 教材分析 通过前面6节课的学习，学生充分认识了食物、食物的营养与人体健康之间的关

教科版四上第三单元第7课《设计制作小车（一）》教学设计 课题 设计制作小车（一） 单元 三 学科 科学 年级 四 教材分析 《设计制作小车（一）》是四年级上册《运动和力》单元的第7课。教科书从思考“

2.3测量肺活量 练习题一、填空题。（1）人一次能呼出的最大气体量就是。（2）可以用法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。（3）肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。（4）增加肺活量最显著的方法是多参加，也可以通过